- Schlichting, H. (2012): Lagerung und Bewegung bei Schülern mit schwersten Behinderungen als Aufgabe der Schule mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. In: Z. Vierteljahreszeitschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 2/2012, 81. Jg
- Schlichting, H. (2012): Ethik der Achtsamkeit und die Pflege von Menschen mit schwersten Behinderungen. In: Z. Teilhabe, 1/2012, 51. Jg., 31-36
- Schlichting, H., Goll, H. (2012): Pädagogik, Pflege und Therapie an der Schule mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung-Ergebnisse einer empirischen Studie in Thüringen. In: Z. für Heilpädagogik, 1/2012, 63. Jg., 4-11
- Schlichting, H. (2011): Das Affolter-Konzept in der Förderung von Menschen mit einer schweren und mehrfachen Behinderung. In: Z. Behinderte Menschen Zeitschrift für gemeinsames Leben, Lernen und Arbeiten 6/2011, 34. Jg., 71-79
- Schlichting, H. (2011): Atmung bei Menschen mit schwersten Behinderungen- grundlegende Lebensfunktion und basale Kommunikationsform. In: Z. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 3/2011, 80. Jg., 226-234
- Schlichting, H., Goll, H. (2011): Schüler/innen mit schwersten Behinderungen an Förderschulen in Thüringen- Ergebnisse einer empirischen Studie zur Gestaltung von Pflege -In: Mitteilungsheft des vds Thüringen, 12/2010/2011, 9-14
- Schlichting, H. (2010): Zum Verhältnis von Pflege und Pädagogik- Ist Pflege Unterricht oder ergänzende Versorgungsleistung? In: Z. Teilhabe, 1/ 2010, 9-14
- Schlichting, H. (2008): Menschenwürdige Gestaltung von Pflege bei Menschen mit schwersten Behinderungen. In: Z. Fachdienst der Lebenshilfe, 3/2008, 12- 19
- Schlichting, H. (2008): Kinder und Jugendliche mit Sondenernährung. Eine Herausforderung an Schulen für Geistigbehinderte. In: Z. Geistige Behinderung 2/2008, 159- 169
- Schlichting, H. (2007): Anamnesebogen zur individuellen Pflege von Schüler(inne)n mit schweren Behinderungen: In: Z. Geistige Behinderung 3/2007, 243- 246
- Schlichting, H. (2007): Schwere körperliche Behinderungen, Bewegungseinschränkungen und Möglichkeiten pflegerischer und therapeutischer Intervention in der Schule für Geistigbehinderte. In: Z. Geistige Behinderung 3/2007, 232- 243
- Schlichting, H. (2007): Vielfalt und Selbstbestimmung schon zum Frühstück. In: Z. Fachdienst der Lebenshilfe, 1/2007, 16- 19
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