Wertewandel, Wertesynthese oder gar Werteverfall - die Rolle der Medien für die gesellschaftliche
Entwicklung wird immer wieder kritisch diskutiert. Dabei - das zeigt nicht nur die Shell-
Jugendstudie - kann gerade die Jugend als eine entscheidende Phase bei der Herausbildung eines
Werte- und Moralsystems verstanden werden. Gleichzeitg beginnt sich in der Jugend die
Mediennutzung von der elterlichen Regulation stärker abzugrenzen. Ziel der Veranstaltung ist es,
dass Zusammenspiel zwischen jugendlicher Sozialisierung bzw. Werte- und Moralentwicklung und
Mediennutzung zu analysieren. Gesellschaftliche Wertorientierung, (Medien)Sozialisation, Moral und
mögliche Zusammenhänge mit der Mediennutzung von Jugendlichen werden dazu in theoretischer
Perspektive näher beleuchtet.

Im Rahmen des Seminars werden empirische Forschungsmethoden der Kinder- und
Jugendmedienforschung vorgestellt und angewendet. Die Veranstaltung baut dabei auf einem
Verständnis empirischer, sozialwissenschaftlicher Forschungsmethoden auf und vertieft diese. Im
Fokus der Veranstaltung stehen dabei sowohl quantitative als auch qualitative Verfahren. Der
Aufbau eines SchülerInnen-Panels ist Bestandteil des Seminars. Die Konzeption, Durchführung und
Auswertung eines empirischen Forschungsprojekts unter besonderer Berücksichtigung von
methodischen Implikationen steht im Mittelpunkt des Seminars

Studierende setzen sich mit den zentralen Fragestellungen und Methoden der Medienpädagogik in
Forschung und Praxis auseinander. Abhängig von den Interessen der Studierenden werden
medienpädagogische Projekte entwickelt (Methode der Aktiven Medienarbeit), durchgeführt und
evaluiert oder/und es werden Forschungsprojekte im Bereich der Kinder- und
Jugendmedienforschung geplant und durchgeführt. Kooperationspartner ist die TLM Thüringer
Landesmedienanstalt. Radio Frei und der Landesfilmdienst Thüringen.

Digitale Spiele sind in der Mehrzahl kommerzielle, auf Unterhaltung ausgerichtete Medienformen.
Ihre Nutzung und Aneignung bleibt jedoch nicht ohne Folgen für Mensch und Kultur. Neben
negativen Momenten der Sucht und Gewalt werden immer wieder positive Potentiale dieser Spiele
diskutiert. Dazu gehören insbesondere Möglichkeiten des Digital Game Based Learning, die jedoch
oft lediglich im Rahmen von wenig verbreiteten Serious Games untersucht werden. Das Seminar
wird diese Theorien aufnehmen, sich jedoch auf Kompetenzgewinnung, Lernen und sozialisatorische
Effekte unterhaltungsorientierter Spiele konzentrieren. Gemeinsam mit den Studierenden wird ein
Überblick über den aktuellen Forschungsstand erarbeitet und die Bedeutung des jungen interaktiven
Mediums für die Mediensozialisation anhand verschiedener Theorien diskutiert.

Die Medien sind in der heutigen Zeit allgegenwärtig und begleiten die Heranwachsenden von
frühester Kindheit an bezüglich der Bewältigung sich täglich stellender Aufgaben.
Im Rahmen des Seminars werden zunächst die zu erfüllenden Entwicklungsaufgaben der Kinder
unter Berücksichtigung heutiger gesellschaftlicher und medialer Rahmenbedingungen herausgestellt.
Am Beispiel einiger medialer Angebote im Internet (unter anderem Chat, E-Mail usw.) soll die
Einflussnahme auf die Entwicklung der Kinder und Jugendlichen herausgestellt sowie diskutiert
werden, inwieweit ihre Sozialisation in der modernen Gesellschaft beeinträchtigt oder gar gefördert
wird.
An einer kleinen selbst durchgeführten qualitativen Studie (Befragung / Einzelinterviews mit
Kindern, Jugendlichen aus dem näheren Umfeld) werden die Studierenden einen praktischen Einblick in
die empirische Forschung mit Kindern und Jugendlichen erhalten und erste Ergebnisse präsentieren.

Gunnar Gerstel führt die Studierenden in die journalistische Arbeit für den KI.KA ein. Anhand einer
Sendung wird die Entstehung eines Sendeformats nachvollzogen.

Gemeinsam mit unserem Praxispartner Family Entertainment TV soll ein neues Sendungskonzept für
Kinder im Fernsehen entwickelt bzw. evaluiert werden. Die Studierenden werden gemeinsam mit
der Redaktion arbeiten.

Am 28.4. und 14.7. findet die Veranstaltung im Kindermedienzentrum statt. Ein weiterer Termin
wird noch bekannt gegeben.

Studierende werden sich mit mediendidaktischen Fragestellungen sowie mit den
Computerspielevorlieben von Kindern beschäftigen. Der Fokus liegt auf kurzweiligen Browserspielen.
Desweiteren sollen die Studierenden medienpädagogische Konzepte für Browserspiele entwickeln
und diese mit Unterstützung von Partnern des Studiengangs realisieren. Während der
Lehrveranstaltung findet eine Kooperation mit Studierenden des Masterstudiengangs
Medieninformatik der HTWK Leipzig sowie mit KIDS interactive statt.