Am Lehrstuhl werden Ausbildungsprogramme für die Lehrerbildung verfolgt und weiterentwickelt, die sich zum Teil eng an US-amerikanischen Programmen zum „Effective Teaching“ orientieren. Die Studierenden werden in Unterrichtstheorien, Ansätze der Allgemeinen Didaktik und Befunde der Lehr-Lern-Forschung eingeführt.

Die Forschungen am Lehrstuhl konzentrieren sich auf die Entwicklung einer sprachtheoretisch begründeten allgemeinen Unterrichtstheorie, die Entwicklung hochschuldidaktischer Programme für das Training effektiver Unterrichtsmethoden und die Disziplingeschichte der Schulpädagogik.