Forschungsprogramm
Unsere gemeinsamen Forschungsvorhaben befassen sich mit der theoriebasierten Erfassung und Förderung sprachlicher Kompetenz. Dabei sollen alle sprachlichen Modalitäten (Lesen, Hören, Schreiben, Sprechen) sowohl beim Erst- als auch beim Zweitspracherwerb in den Blick genommen werden. Die Forschergruppe „Sprachbeherrschung“ ist aktiv an der Ausgestaltung des Profilschwerpunkts „Bildung“ der Universität Erfurt beteiligt. Die beteiligten Wisschenschaftler/innen haben bereits relevante Fragestellungen aus der Perspektive ihrer jeweiligen Fachdisziplinen bearbeitet und sind durch entsprechende Drittmittelprojekte und Publikationen ausgewiesen.
Doktorandenkolloquium
Beteiligte Personen
Sprecher/in:
weitere beteiligte Wissenschaftler/innen:
Registrierte Nachwuchswissenschaftler/innen
| Name | Projekt | Betreuer | Thema |
|---|---|---|---|
| Christin Albin, MA | Promotion | Prof. Dr. Blanken | Verbverarbeitung bei Aphasie |
| Weiwei Chen, M.A. | Promotion | Prof. Dr. Knapp | Kompetenzmerkmale des Gesprächsdolmetschens in deutsch-chinesischen Interaktionen |
| Lena De Mol, M.A. | Promotion | Prof. Dr. De Houwer | Language Input and Uptake in Bilingual Preschools |
| Anne Fürstenberg, Dipl.-Psych. | Promotion | Prof. Dr. Rummer | Sind Repräsentationen visueller Merkmale relevant für das Behalten verbalen Materials? |
| Agnes Groba, Dipl.-Patholinguistin | Promotion | Prof. Dr. De Houwer | Adjektiverwerb im Bilingualismus |
| Wei Ming Ho, M.A. | Promotion | Prof. Dr. Mannhaupt | Orthographic learning via self-teaching: the print exposure effect |
| Susanne Hoppe, M.A. | Promotion | Prof. Dr. Hampe | English as a Lingua Franca in German-Asian Technical Meetings |
| Teresa Knittel, M.A. | Promotion | Prof. Dr. Gila Schauer | The development of pragmatic competence in learners of L2 Italian |
| Tina König, M.A. | Promotion | Prof. Dr. Lehmann | Sprachliche Variationen |
| Franziska Machleb, Dipl.-Patholinguistin | Promotion | Prof. Dr. Blanken | Der Vergleich von fehlerfreiem Lernen und Lernen durch Versuch und Irrtum bei Aphasie |
| Tom David Malter, MaL | Promotion | Prof. Dr. Mannhaupt | Automatisierung und Schein-Automatisierung in der Leseentwicklung |
| Christian Marschke, M.A. | Promotion | Prof. Dr. Lehmann | Semantische Kategorisierung in Sprachdokumentationen |
| Theresia Piszczan, M.A. | Promotion | Prof. Dr. De Houwer | Phonology in second language acquisition |
| Dr. Judith Schweppe | Habilitation | Prof. Dr. Rummer | Dekomposition des phonologischen Ähnlichkeitseffekts |
| Ilka Wild, M.A. | Promotion | Prof. Dr. Lehmann | A grammar of Kanakanavu |
| Antje Zindler, M.A. | Promotion | Prof. Dr. Rummer | Regressionsplanung beim Lesen |
Assoziierte Mitglieder
- Dr. Tobias Bormann, Neurologische Klinik, Universität Freiburg
- PD Dr. Heike Buhl, Friedrich-Schiller-Universität Jena
- Prof. Dr. Solveig Chilla
- Prof. Dr. Hartmut Frentz, Universität Erfurt
- Prof. Dr. Johannes Hartig, Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Frankfurt am Main
- Prof. Dr. Holger Horz, FHNW Olten, Schweiz
- Sandy Kutzner M.A., Universität Frankfurt
- Dr. Avazeh Mache, Universität Erfurt
Geplantes Studienprogramm
- Forschungskolloquium (Berichte aus den Arbeitsgruppen, Diskussion der Promotionsvorhaben, externe Vorträge, richtet sich an (Post-) Doktoranden des EPPP, offen für Master-Studierende der beteiligten Disziplinen
- Grundlagenseminar "Quantitative sozialwissenschaftliche Forschungsmethoden", richtet sich an Doktoranden des EPPP
- Grundlagenseminar "Grundlagen und Forschungsmethoden der angewandten Linguistik", richtet sich an Doktoranden des EPPP
- Grundlagenseminar "Grundlagen und Modelle der Sprachbeherrschung: sozial-, kognitions- und sprachwissenschaftliche Perspektiven", richtet sich an (Post-) Doktoranden des EPPP
- Methodenworkshop "Vertiefende Methodenweiterbildung (Item Response Theorie, Eye-Tracking, etc.)", richtet sich an (Post-) Doktoranden des EPPP, offen für Master-Studierende der beteiligten Disziplinen
Maßnahmen zur Qualifizierung der Nachwuchswissenschaftler
- Regelmäßiges Vorstellen und Diskutieren der eigenen Arbeit im Forschungskolloquium,
- Komplementäre Qualifizierung der Kollegiaten in Seminaren sowie vertiefende Methodenweiterbildung (s. Studienprogramm),
- Teilnahme an einschlägigen nationalen und internationalen Weiterbildungsveranstaltungen/Summer Schools (z.B. Summer Schools der DGfE, ESCoP, Junior Researchers Conference der EARLI)
- Reisen zu Kongressen, inklusive Vor- und Nachbereitung mit den Betreuern
- Eigenständige Publikationstätigkeit
- Erfahrung bei der Einwerbung von Drittmitteln
Auswahl
Die Stipendien sollen nach Exzellenzkriterien an Absolventen aus den Bereichen Erziehungswissenschaft, Linguistik/Sprachwissenschaft und Psychologie vergeben werden. Über die Vergabe der Stipendien wird eine Kommission aus den beteiligten Wissenschaftlern entscheiden.
