Universität Erfurt

Publikationen

Monographien und Artikel

Kirchhoff, Petra (2019). Your story in 280 characters max. – Twitter fiction für das kreative Schreiben nutzen. In: Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch 53 (160), 40–45.

Kirchhoff, Petra und Sandra Stadler-Heer (2019). "Lehrerhandreichungen als Wissensquelle für lebenslanges Lernen von Fremdsprachenlehrkräften." In: Dorottya Ruisz, Petra Rauschert und Engelbert Thaler (Hrsg.). Living Language Teaching – Lehrwerke und Unterrichtsmaterialien im Fremdsprachenunterricht. Tübingen: Narr, 157-172.

Kirchhoff, Petra und Anita Schilcher (2019). Interkulturelles und literarisches Lernen mit der Musik der Beatles im fachübergreifenden Unterricht. In: Gabriele Puffer, Andreas Becker, Franz Körndle und Kilian Sprau (Hg.): Musik – Pädagogik – Professionalität. Festschrift für Bernhard Hofmann zum 60. Geburtstag. Innsbruck: Helbling, 321-332.

Kirchhoff, Petra (2019): Kanondiskussion und Textauswahl. In: Klaus Stierstorfer und Christiane Lütge (Hg.): Grundthemen der Literaturwissenschaft. Berlin: Walter de Gruyter, 219-230.

Kirchhoff, Petra, Monika Budde, Eva Burwitz-Melzer, Bärbel Diehr, David Gerlach, Almut Küppers, Hélène Martinez, Jürgen Mertens, Sandra Stadler-Heer, Ivo Steininger, Bernd Tesch und Manuela Wipperfürth (2019): "Stellungnahme der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) zu den aktuellen Zahlen an Seiteneinsteigern in den Lehrberuf." Zeitschrift für Fremdsprachenforschung 30: 1. 3-6. Online verfügbar unter: http://dgff.de/assets/Uploads/Stellungnahme-der-DGFF-Seiteneinsteiger-in-den-Lehrberuf-September-2018.pdf

Kirchhoff, Petra (2018): Productive Competences – Speaking, Writing, Mediating. In: Carola Surkamp und Britta Viebrock (Hg.): Teaching English as a Foreign Language. An Introduction. Stuttgart: J.B. Metzler, 109–132.

Sonnleitner, Magdalena; Prock, Stefan; Rank, Astrid; Kirchhoff, Petra (Hg.) (2018): Video- und Audiografie von Unterricht in der LehrerInnenbildung. Planung und Durchführung aus methodologischer, technisch-organisatorischer, ethisch-datenschutzrechtlicher und inhaltlicher Perspektive. Stuttgart: UTB.

Krauss, S., Lindl, A., Schilcher, A., Fricke, M., Göhring, A., Hofmann, B.,  Kirchhoff, P. & Mulder, R. H. (Hrsg.) (2017): FALKO: Fachspezifische Lehrerkompetenzen. Konzeption von Professionswissenstests in den Fächern Deutsch, Englisch, Latein, Physik, Musik, Evangelische Religion und Pädagogik. Münster: Waxmann.

Kirchhoff, Petra (2017): FALKO-E: Fachspezifisches professionelles Wissen von Englischlehrkräften. Entwicklung und Validierung eines domänenspezifischen Testinstruments. In: Stefan Krauss, Alfred Lindl, Anita Schilcher, Michael Fricke, Anja Göhring, Bernhard Hofmann et al. (Hg.): Fachspezifische Lehrerkompetenzen. Konzeption von Professionswissenstests in den Fächern Deutsch, Englisch, Latein, Physik, Musik, Evangelische Religion und Pädagogik. Münster: Waxmann, S. 113–152.

Kirchhoff, Petra (2016). Was sollte eine gute Englischlehrkraft wissen? Über die Auswahl von Items im FALKO-E Test zum fachspezifischen Professionswissen. In: M. Legutke und M. Schart (Hrsg.). Fremdsprachendidaktische Professionsforschung: Brennpunkt Lehrerbildung. Tübingen: Narr Francke Attempto.

Kirchhoff, Petra (2016). Short - Shorter - #Twitterfiction. In: E. Thaler (Hrsg.). Shorties. Flash Fiction in English Language Teaching. Tübingen: Narr Francke Attempto.

Kirchhoff, Petra (2016). Is there a hidden canon of English literature in German secondary schools? In: F. Klippel (Hrsg.). Teaching Languages - Sprachen lehren. 30: 229-248.

Kirchhoff, Petra (2015). Dunkalicious CLASSY, supersonic SASSY and DOWNright in your face mcNASTY. Young adult American verse poetry in the ELT classroom. Praxis Fremdsprachenunterricht Englisch. 5

Kirchhoff, Petra (2015). Der Kanon englischsprachiger Literatur an deutschen Sekundarschulen. In: F. Klippel (Hrsg.). Teaching Languages - Sprachen lehren. Münster: Waxmann.

Kirchhoff, Petra & Klippel, Friederike (2013). On the role of teacher questions in EFL classrooms. Analyzing lesson videos. In: M. Pawlaw, J. Bialek & A. Mystkowska-Wiertelak (Hrsg.). Classroom-oriented Research: Achievements and Challenges. Heidelberg u.a.: Springer, 87-100.

Kirchhoff, Petra (2012). Inklusion im Englischunterricht der Grundschule - ein Anfang ist gemacht!. In: PRAXIS Fremdsprachenunterricht Englisch. 1: 4-6.

Kirchhoff, Petra und Bettina Raaf (2012). Shush, Her Majesty Is Reading. Literarischen Humor in einer Übersetzung erproben. In: Der fremdsprachliche Unterricht. 118: 34-41.

Kirchhoff, Petra (2011). Filmische Leerstellen kreativ nutzen. Frank McCourts Angela's Ashes. In: PRAXIS Fremdsprachenunterricht Englisch. 4: 8-10.

Kirchhoff, Petra (2009). Extensives Lesen in der Unterstufe des Gymnasiums. In: Forum Sprache. 2: 105-120.

Kirchhoff, Petra (2008). Blended Learning im Fachfremdsprachenunterricht. Münchner Arbeiten zur Fremdsprachenforschung. München: Langenscheidt.

Kirchhoff, Petra (2007). "Blended Learning - ein Modell für den universitären Fremdsprachenunterricht". In: F. Klippel, G. Koller and A. Polleti. Fremdsprachenlernen online. Münster: Waxmann.

Neumeier, Petra (2005). "A closer look at blended learning - parameters for designing a blended learning environment for language teaching and learning." ReCall 17(2): 163-178.

Lehrbücher, Reader und Online-Kurse

  • Kirchhoff, Petra (2016). The Crossover. Teachers' Guide. Stuttgart, Ernst Klett Sprachen.
  • Kirchhoff, Petra (2016). Annotations on Alexander Kwame: "The Crossover". Stuttgart, Ernst Klett Sprachen.
  • Kirchhoff, Petra und Raaf, Bettina (2009). Career Express. Job Applications. Berlin, Cornelsen.
  • Kirchhoff, Petra (Hrsg.) (2005). Medilingua. English for Medical Staff. Letzter Zugriff 30.09.2013, www.medilingua.de.
  • Butler, Joe, Kirchhoff, Petra und Rachel Lindner (Hrsg.) (2002). Jobline LMU. Letzter Zugriff 30.09.2013, www.jobline.lmu.de.

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