Neben vielen Hochschulen aus Europa (u. a. aus Belgien, Finnland, Irland, Italien, Niederlande, Österreich, Schweiz, Schweden) trugen Forschende aus Brasilien, Kolumbien, Israel, Indien, Malaysia, USA, Neuseeland zur Überwindung einer rein eurozentrischen Perspektive bei. Insgesamt wurde die Rolle von erfahrungsbezogenem Lernen und Kompetenzentwicklung hervorgehoben, wobei der Zusammenarbeit mit außeruniversitären Partnern eine besondere Bedeutung zugesprochen wurde. Beispielsweise wiesen die Forschenden aus Israel auf die Verbindung (Co-Creation) von akademischem Wissen mit dem lokalen Wissen von Beduinen in der Negev-Wüste hin, die schon lange Erfahrung mit Dürreperioden haben. Auch die Rolle von Visionsentwicklung mit Hilfe von künstlerischen und naturbezogenen Methoden zur Schaffung resonanter Beziehungen wurde von Mitglieder einer Hochschule für Kunst und Gesellschaft hervorgehoben.

Von der Universität Erfurt stellte Bettina Hollstein ihre Forschung zum Beitrag der von Hartmut Rosa entwickelten Resonanztheorie zur stärkeren Profilierung von Service Learning als Instrument zur Implementierung von Bildung für nachhaltige Entwicklung vor. Service Learning ist ein Lehr-Lern-Arrangement, das das Engagement von Studierenden für die lokale Gemeinschaft (Service) mit der Reflexion auf die Lernerfahrungen und damit verbundenem Kompetenzerwerb verbindet (Learning). Konkret arbeiten studentische Projektgruppen mit außeruniversitären Partnern an kleinen Projekten, die einen Beitrag zum Gemeinwohl leisten. Für die Nachhaltigkeitsthematik ist diese Form der Lehre ganz besonders geeignet, aber auch für viele andere Themen und speziell für Kompetenzentwicklung ist Service Learning ein ausgesprochen erfolgreiches Instrument. Bettina Hollstein hat eine Reihe von Studien zu Service Learning allgemein und zu Bildung für nachhaltige Entwicklung im Besonderen untersucht und aufgezeigt, inwiefern durch die Berücksichtigung von Erkenntnissen aus der Theorie der Weltbeziehungen von Hartmut Rosa, eine Integration in eine Vorstellung des guten Lebens geleistet wird und so Service Learning-Kurse weiter verbessert werden können.

Bettina Hollstein nach Abschluss der Konferenz: „Insgesamt kann man festhalten, dass die Nachhaltigkeitsthematik und die Bedeutung von Kompetenzen, die über spezialisiertes Fachwissen für die Lösung komplexer und langfristiger Probleme der heutigen Zeit hinausgehen, international ein bedeutsames Forschungsfeld darstellt. Ich habe die positiven Rückmeldungen auf meine Arbeit sowie die wichtigen Erkenntnisse anderer Forschenden bei dieser Konferenz sehr genossen – neben natürlich den vielen interessanten Begegnungen mit Menschen, die in ganz anderen Regionen und Kontexten arbeiten.“

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Das auf drei Jahre angelegte Projekt vereint Forschung aus der Stechmücken- und Virusbiologie, der Umwelt- und Klimaforschung sowie der Verhaltenswissenschaft. Beteiligt sind neben dem BNITM das Leibniz-Institut für Gewässerökologie und Binnenfischerei (Berlin), die Universität Erfurt, die Universität Heidelberg sowie die Universität Bamberg. Das Gesamtfördervolumen beträgt rund 1,2 Millionen Euro.

„Künstliches Licht in der Nacht ist ein Umweltfaktor, der bislang kaum systematisch in der Infektionsforschung berücksichtigt wurde“, sagt Prof. Dr. Esther Schnettler, Leiterin der Arbeitsgruppe Mosquito Virus Interactions am BNITM und Koordinatorin des Netzwerks. „Wir gehen davon aus, dass Lichtverschmutzung zusammen mit steigenden Temperaturen das Verhalten von Stechmücken verändert, etwa ihre Aktivität, ihr Stechverhalten oder ihre Überwinterung. Das kann Auswirkungen auf das Risiko von Virusübertragungen haben.“

Das Netzwerk ist in vier eng miteinander verzahnte Teilprojekte gegliedert:

• Am BNITM untersuchen Forschende, wie künstliches Licht und Temperatur die Biologie von Culex pipiens, der wichtigsten Überträgerin des West-Nil-Virus in Deutschland, beeinflussen – von der Genregulation bis zum Übertragungspotenzial.
• Die Forschenden am Leibniz-Institut für Gewässerökologie und Binnenfischerei in Berlin analysieren, wie Licht, Temperatur, Wasserqualität und Mikroorganismen in durch Verstädterung geprägten Lebensräumen die Entwicklung und Fitness von Stechmücken beeinflussen.
• Die Arbeitsgruppe Gesundheitskommunikation (BNITM / Universität Erfurt) erforscht, wie Menschen Risiken durch Stechmücken wahrnehmen und wie sie ihr Schutz- und Expositionsverhalten im Alltag verändern.
• An der Universität Heidelberg werden die gewonnenen Daten in mathematische Modelle integriert, um räumlich und zeitlich aufgelöste Risikokarten sowie Szenarien für zukünftige Entwicklungen zu erstellen.
• Die Universität Bamberg bringt ihre Expertise in digitaler Gesundheitsforschung ein und stellt die technische Infrastruktur für eine App bereit, mit der Schutzverhalten und Stechmückenexposition im Alltag erfasst werden.

Ziel ist es, biologische, ökologische und soziale Daten zusammenzuführen und so Übertragungsrisiken realistischer abzuschätzen. Die One Health Platform fördert das Projekt als inter- und transdisziplinäres Netzwerk. Die Forschungsergebnisse sollen die Grundlage für eine bessere Infektionsprävention schaffen, etwa für Überwachungssysteme, evidenzbasierte Kommunikationsstrategien oder den Umgang mit Beleuchtung im städtischen Raum. Geplant sind unter anderem offene Datensätze, digitale Werkzeuge und Beiträge aus Citizen-Science-Ansätzen.

Einlass zur Veranstaltung ist um 18 Uhr. Um Anmeldung unter www.thueringer-allgemeine.de/ringvorlesung wird gebeten.