FOCUS©-34-G 

Aktuelles Dissertationsprojekt:
Der Einsatz des ‚Fokus auf den Erfolg der Kommunikation unter sechs‘ (FOCUS©-G & FOCUS©-34-G) – Untersuchung zur kommunikativen Partizipation bei Kindern mit Sprachentwicklungsstörungen (SES) im Vorschulalter

• Laufzeit: 2020 - 2025
• Zielsetzungen: 
  1. Validierung der Kurzversion FOCUS©-34-G 
  2. Überprüfung des FOCUS©-G & FOCUS©-34-G als Therapy Outcome
      Measure/TOM
  3. Klärung des Zusammenhangs von Sprachstörungsebene und
      kommunikativer Partizipation bei Kindern mit
      Sprachentwicklungsstörung (SES)
• Kooperationspartner*innen: Prof. Dr. Nancy Thomas-Stonell & Dr. Bernadette Roberston, Canchild Research Centre, Toronto/Kanada
• Ansprechpartnerinnen: Svenja Zauke, Prof. Dr. Sandra Neumann

Publikationen

• Zauke, S. & Neumann, S. (2020, Januar). «Darf ich mitspielen?». Kommunikative Partizipation von 3-bis 5-jährigen Kindern mit Sprachentwicklungs-störungen (SES). Poster auf der Tagung des Deutschschweizer Logopädinnen- und Logopädenverbandes (dlv)
• Zauke, S., & Neumann, S. (2019). Die kommunikative Partizipation von Kindern im Vorschulalter mit Sprachentwicklungsstörungen (S)SES – Erste Ergebnisse anhand des FOCUS©-G. logopädieschweiz, 3, 15–25.
• Neumann, S., Salm, S., Robertson, B., Thomas-Stonell, N. (2018). Kommunikative Partizipation von Kindern im Vorschulalter – Erste deutsche Referenzdaten zum ‚Fokus auf den Erfolg der Kommunikation für Kinder unter sechs Jahren‘ (FOCUS©-G). Logos – Fachzeitschrift für akademische Sprachtherapie und Logopädie, 3, 176 - 185.
• Neumann, S., Salm, S., Robertson, B., & Thomas-Stonell, N. (2018). Der 'Fokus auf den Erfolg der Kommunikation für Kinder unter 6 Jahren (FOCUS©-G)' − Erstes ICF-CY orientiertes Assessment der kommunikativen Partizipation bei Klein- und Vorschulkindern. Forum Logopädie, 32(1), 14-19.
• Neumann, S., Salm, S., Rietz, C. & Stenneken, P. (2017). The German Focus on the Outcomes of Communication Under Six (FOCUS©-G): Reliability and validity of a novel assessment of communicative participation. Journal of Speech, Language and Hearing Research, 3, 675-681.