Dr. Michael Medzech

Philosoph und Gymnasiallehrer für Philosophie und Englisch

Michael Medzech setzte sich in den vergangenen Jahren mit verschiedenen philosophischen Perspektiven wie der Phänomenologie, Ontologie, Logik und Hermeneutik, der Philosophie der Gesundheit (Konzepte der Salutogenese, One Health, Planetary Health und Digital Health) auseinander. Dabei entwickelte er mit einer eigens ausgearbeiteten hermeneutischen Methode, dem sogenannten Enpassant, anhand einer kritischen Lektüre von Platon, Aristoteles, Hippokrates, Husserl, Heidegger, Hölderlin, Foucault, Arendt, Sloterdijk und Latour und weiteren Denkern in seiner Dissertation und einigen Aufsätzen einen texturtheoretischen bzw. hyphologischen Ansatz. Den essentiellen Zwischenstand dieses Ansatzes veröffentlichte Medzech erstmals im Schlusskapitel seiner Dissertation (2022) in seinen Grundzügen. Dabei ist eine von Michael Medzechs zentralen Überlegungen die logisch fundierte Verwobenheit des Weltzusammenhangs, die von ihm als Maß eines zukünftigen demokratischen Interagierens und Kommunizierens der Lebensformen auf der Erde antizipiert wird. Dieser Zugang unterscheidet sich grundsätzlich von einer herkömmlichen Funktions- oder Feldlogik bzw. einer Theorie der Netze und Netzwerke. Unter Einbezug von Hartmut Rosas Resonanztheorie und Bruno Latours terrestrischer Sicht sowie Eugen Finks Denkweise bezüglich der Lebenswelt und der Bildung entwickelt Medzech derzeit seinen Forschungsansatz weiter, indem er diesen auf pädagogische und erziehungswissenschaftliche, aber auch öko-sozialphilosophische Implikationen ausweitet. Als Folge der bisherigen nicht gelösten und sich zunehmend aufstauenden Krisen in der Welt und des mittlerweile chronisch gewordenen globalen Scheiterns an diesen, hat Medzechs Projekt den Anspruch einer grundlegenden Transformation bisheriger Denkmuster. Deren Anverwandlung betreffen seiner Ansicht nach nicht nur die Philosophie selbst, sondern vor allem auch die Art und den Inhalt der Bildung sowie den interdisziplinären Umgang mit Bildungsinhalten in Unterricht, Schule und Universität. Durch andere Denkstile und Denkmuster in Philosophie und Bildung verspricht er sich gegebenenfalls neue Möglichkeiten der Bewältigung von Krisen.

Abgeschlossenes Dissertationsprojekt: Berechnung oder Besinnung? Zum Verhältnis von Maß und Sein im Denkweg Martin Heideggers.