Trendsportarten und Inklusion. Wie passt das zusammen?

Als Teilaspekt eines Blockseminars zur Sportdidaktik diskutierten am Samstag, den 14. Januar 2017 Lehramtsstudierende des Fachgebietes Sport- und Bewegungswissenschaften der Universität Erfurt die Frage, ob und wie Trendsportarten das Potential innehaben, einen inklusiven Sportunterricht und eine Teilhabe an der Jugendkultur zu ermöglichen. Unterstützt wurden sie dabei von einem Team aus 3 Dozenten, was eine spannende Kombination aus Fachwissenschaft, Methodik und sportpädagogischer Praxis darstellte. Dazu gehörten:

• Jörg Eisenacher vom Fachgebiet Sport- und Bewegungswissenschaften
• Marcus Berger vom Team der Hochschullernwerkstatt Erfurt
• Steve Küttner als externer Sonderschullehrer.

Um die Fragestellung des Kurses den Bedürfnissen der Studierenden anzupassen sowie fachdidaktische Erkenntnisse methodisch genau hinterfragen zu können, bereiteten die Seminarteilnehmer_innen eine fiktive Weiterbildungsveranstaltung mit Best Practice-Beispielen für Sportlehrer_innen vor.

Aus Sicht der Studierenden wurden Ihnen durch die konkrete Auseinandersetzung mit der Thematik Vorbehalte genommen, selbst im Fachpraktikum Stundenentwürfe zu planen, die beabsichtigen, Trendsportarten für einen inklusiven Sportunterricht zu nutzen.

Für das Team der Hochschullernwerkstatt war es weiterhin Ziel, zu untersuchen, inwieweit sich diese Methodik  (Planung und Gestaltung einer praxisorientierten Fachweiterbildung) eignet, um Prozesse des Inquiry Learning zu unterstützen.