250 Jahre USA: Warum der Mythos von 1776 bis heute umkämpft ist
Prof. Dr. Jürgen Martschukat erklärt, weshalb die Geschichte der Sklaverei untrennbar zur Staatsgründung der USA gehört. Er plädiert für eine kritische Auseinandersetzung mit nationalen Gründungsmythen und eine vielfältigere Erinnerungskultur.
Einblicke
Allein unter vielen: Der Alltag in DDR-Kinderkrippen
Wie lebten Säuglinge und Kleinkinder in DDR-Krippen? PD Dr. Carolin Wiethoff zeigt in dieser „WortMelder“-Folge, wie politische Ziele und Personalmangel den Krippenalltag der 1950er-/60er-Jahre prägten. Besorgniserregend war das Festhalten am Krippensystem trotz Entwicklungsrisiken.
Podcast
Sprache als Bild – Wie Metaphern das Lernen von Fremdsprachen erleichtern
Metaphern sind mehr als sprachlicher Schmuck: Sie beeinflussen Denken, Kulturverständnis und Kommunikation. Eine stärkere Einbindung dieser sprachlichen Bilder in den Deutsch- und Fremdsprachenunterricht kann Sprachbewusstheit, interkulturelle Kompetenz und nachhaltige Lernprozesse fördern.
Einblicke
"Ich möchte Studierende dazu anregen, kritisch zu denken"
Wir freuen uns über ein neues Gesicht an der Erziehungswissenschtlichen Fakultät: Prof. Dr. Marion Spengler hat am 1. April die Professur für Pädagogisch-Psychologische Diagnostik und Differentielle Psychologie übernommen. Hier stellen wir die neue Kollegin einmal vor...
Vorgestellt
Bilanz nach acht Jahren Forschungsarbeit: Wie sich Stadt und Religion wechselseitig beeinflussen
Nach acht Jahren geht das von der DFG geförderte Projekt „Religion und Urbanität“ nun zu Ende. Zeit, Bilanz zu ziehen. Für unseren Forschungsblog „WortMelder“ sprachen wir darüber mit Dr. Anke Blümm, der Koordinatorin der Kollegforschungsgruppe…
Einblicke
Neuroinklusive Hochschule: Warum gute Strukturen allen helfen
Neurodivergente Menschen erleben ihren Studienalltag oft anders – doch echte Barrieren entstehen erst durch starre Strukturen und unausgesprochene Erwartungen. Dr. Mechthild Richter und Dr. Cedric Steinert erklären, wie neuroinklusive Hochschulen gelingen können und warum davon alle profitieren.
Einblicke
Teacher Well-Being: Lehrkräfte stärken heißt Schule stärken
Warum reicht Stressmanagement allein nicht aus, um Schule wirklich besser zu machen? PD Dr. Benjamin Dreer-Göthe erklärt in dieser „WortMelder“-Podcastfolge, warum gute Bildung nur dort gelingt, wo Lehrkräfte Sinn, Vertrauen und echte Gestaltungsspielräume erleben.
Podcast
„… aber das war auch ’n bisschen schön bei dem Traum“ – Wie Kinder lernen, über Emotionen zu sprechen
Wie lernen Kinder eigentlich, über Gefühle wie Angst, Wut oder Traurigkeit zu sprechen? Sprachtherapeutin und Sprechwissenschaftlerin Dr. Stephanie Kurtenbach erklärt, wie sich Emotionssprache bei Kindern entwickelt und wie Eltern und pädagogische Fachkräfte sie dabei unterstützen können.
Einblicke
„Ramstein ist keine neutrale Infrastruktur“: Es braucht klare Grenzen bei der militärischen Unterstützung im Iran-Krieg
Prof. Dr. Michael Riegner kritisiert die Nutzung von Ramstein als mögliche Beteiligung Deutschlands an völkerrechtswidrigen Militäreinsätzen. Er fordert eine stärkere parlamentarische Kontrolle und klare Grenzen durch die Einhaltung des Grundgesetzes.
Einblicke
„Die Notwendigkeit zur Langsamkeit verteidigen“
Sie setzt in einer immer schnelleren Zeit auf genaues Lesen und geduldiges Verstehen: Seit dem 1. April 2026 ist Sandra Fluhrer Professorin für Allgemeine und Vergleichende Literaturwissenschaft an der Universität Erfurt, wir sagen „Herzlich Willkommen“!
Vorgestellt
