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Geänderte Öffnungszeiten während der vorlesungsfreien Zeit

Wed, 08 Jul 2026 10:16:00 +0200

Universitätsbibliothek
Vom 27. Juli bis 27. September 2026 ist die Universitätsbibliothek wie folgt geöffnet:

Mo – Fr: 9 – 20 Uhr (Servicezeit 10 – 16 Uhr)
Sa: 10 – 16 Uhr
So: geschlossen

Ab 28. September 2026 gelten wieder die regulären Öffnungs- und Servicezeiten.

An folgenden Tagen bleibt die UB geschlossen:

7.–13. September (Schließwoche wg. Bau- und Wartungsarbeiten)
3./4. Oktober

Die Öffnungszeiten der Universitätsbibliothek finden Sie auch auf deren Website.

Dezernat 1: Studium und Lehre

Sprechzeiten des Dezernats sind montags bis donnerstags jeweils von 12 bis 15 Uhr und nach Vereinbarung.
Telefonsprechzeiten sind montags bis freitags jeweils von 9 bis 11.15 Uhr.

Universitätsrechen- und Medienzentrum (URMZ)

Das Servicedesk erreichen Sie persönlich von montags bis donnerstags von9 bis 11 Uhr und 13 bis 15 Uhr und freitags von 9 bis 11 Uhr.
Die Servicehotline 0361/737-5454 ist montags bis donnerstags von 8 bis 12 Uhr und von 13 bis 16 Uhr erreichbar sowie freitags von 9 bis 12.15 Uhr.
Das Thoska Servicebüro erreichen sie nach telefonischer Absprache oder senden Sie Ihre Anfragen per E-Mail an thoska@uni-erfurt.de.
Die Medientechnik erreichen sie ausschließlich telefonisch bzw. per E-Mail. Die Ausleihe erfolgt, bis auf die Spezialtechnik, komplett über das Servicebüro.

Während der Studieneinführungstage im Oktober gelten wieder die regulären Öffnungszeiten. Außerhalb der genannten Zeiten können Sie Ihre Anfragen per E-Mail an rz@uni-erfurt.de richten.

eduroom – Werkstatt für Medienbildung
Die Werkstatt für Medienbildung ist mittwochs in der Zeit von 14 bis 17 Uhr geöffnet.

Hochschullernwerkstatt
Die Lernwerkstatt bleibt während der vorlesungsfreien Zeit geschlossen.

Lehr- und ForschungsLab “KOMPASS Sprache”
Die Öffnungszeiten sind unter diesem Link zu finden und werden regelmäßig aktualisiert.

Sprachenzentrum // Service Desk

Vom 20. bis 24. Juli ist das Sprachenzentrum jeweils dienstags bis donnerstags von 10 bis 14 Uhr geöffnet,
Vom 27. Juli bis 25. September bleibt das Sprachenzentrum geschlossen.
Ab dem 28. September öffnet das Sprachenzentrum jeweils dienstags bis donnerstags von 10 bis 12 Uhr.

Und ab dem 5. Oktober gelten wieder die regulären Öffnungszeiten: Mo/Di 8 bis 17 Uhr, Mi/Do 8 bis 16 Uhr, Fr 8 bis 12 Uhr.

Forschungsbibliothek Gotha

Die Forschungsbibliothek ist montags bis freitags von 9 bis 17 Uhr geöffnet.
Das Perthes-Forum ist montags bis freitags von 9 bis 15 Uhr geöffnet.
Am Donnerstag, 3. September, bleiben die Forschungsbibliothek und das Perthes Forum ganztägig geschlossen. Am Dienstag, 15. September, öffnen sie erst um 11.30 Uhr.

Einrichtungen des Studierendenwerks

Die Mensa ist vom 11. Juli bis 11. Oktober jeweils montags bis freitags von 9 bis 15 Uhr geöffnet.
Die Glasbox ist vom 20. Juli bis 11. September geschlossen. Ab 14. September bis zum Vorlesungsstart ist sie montags bis freitags von 9 bis 14 Uhr geöffnet.
Das Café “Hörsaal 7” bleibt über die vorlesungsfreie Zeit wie gewohnt geöffnet.

Alle anderen Service-Einrichtungen des Studierendenwerks sind wie folgt geöffnet:

Der Infopunkt im Mensa-Gebäude bleibt am 14. Juli beschlossen.
Die Allgemeine Sozialberatung bleibt am 14. Juli beschlossen.
Für die Psychosoziale Beratung vereinbaren Sie bitte zuvor einen Termin unter Tel.: 0049 3641 5546-820 oder -821 bzw. E-Mail: psb-erfurt@stw-thueringen.de.
Die Kindertagesstätte Campus-Kinderland bleibt vom 23. bis 25. September geschlossen.
Die Räuberhöhle (Flexible Kinderbetreuung) bleibt regulär geöffnet.

Neue Studie zeigt: Relatives Leistungsfeedback kann die Studiendauer verkürzen

Thu, 13 Aug 2026 07:28:00 +0200

Die Studie basiert auf zwei randomisierten Feldexperimenten an einer großen Hochschule für angewandte Wissenschaften in Deutschland. Untersucht wurden zwei aufeinanderfolgende Studierendenkohorten mit insgesamt 1.609 Bachelor-Studierenden aus fünf Studiengängen in den Bereichen Betriebswirtschaft und Maschinenbau. Sie wurden bis zu 13 Semester begleitet, so dass weitgehend vollständige Studienverläufe vorliegen.

Vom zweiten Semester an erhielten alle Studierenden pro Semester zwei Briefe ihrer Fakultät, ein Schreiben zu Beginn des Semesters und eine weitgehend identische Erinnerung etwa einen Monat vor der Prüfungsphase. Die Briefe wurden fortlaufend über die Regelstudienzeit hinaus bis ins elfte (erste Kohorte) bzw. zehnte (zweite Kohorte) Semester verschickt. Die Schreiben an die Kontrollgruppe enthielten ausschließlich Angaben zur eigenen Leistung, also zum aktuellen Stand der Credits und der Durchschnittsnote. In der Treatmentgruppe wurden diese Informationen durch ein vergleichendes, grafisches Feedback zum Studienfortschritt ergänzt, das die eigenen Credits im Vergleich zum Durchschnitt sowie zu den besten 20 % der Studierenden desselben Jahrgangs im jeweiligen Studiengang zeigte. Die Information gab zudem normative Hinweise: einen Smiley bei mindestens durchschnittlichem Fortschritt, zwei Smileys bei Zugehörigkeit zu den besten 20 %. Der Unterschied zwischen Treatment- und Kontrollgruppe bestand damit allein in der vergleichenden Einordnung der eigenen Leistung.

Um mehr Aufmerksamkeit zu erzeugen, wurde das Feedback bewusst per Brief versendet, da Studierende heute oft viele E-Mails, aber nur wenige Briefe von der Universität erhalten. Pro Student*in betrugen die Kosten für die Bereitstellung des Feedbacks über die gesamte Dauer des Studiums rund 14 Euro. Zum Vergleich: Studien aus den USA zeigen, dass Studienbeihilfen von rund 2.000 Dollar eine ähnliche Verkürzung des Studiums bewirken.

Im Ergebnis zeigte sich: Wer regelmäßig über den eigenen Studienfortschritt im Vergleich zu Kommiliton*innen informiert wurde, schloss das Studium früher ab, ohne dass sich die Noten dadurch verschlechterten und ohne Einbußen beim subjektiven Wohlbefinden. Insgesamt erhielt jede*r siebente Absolvent*in das Bachelor-Zeugnis ein Semester früher. Entscheidend ist dabei jedoch die Art der Leistungsrückmeldung: Positives Feedback führt zu deutlich früheren Studienabschlüssen.

Das relative Feedback entfaltet seine Wirkung jedoch nicht gleichmäßig: Studierende, die wahrscheinlich keinen Abschluss machen, oder die ihn sehr wahrscheinlich schaffen, profitieren am wenigsten. Die stärksten Effekte zeigen sich bei Studierenden, die eine mittlere Abschlusswahrscheinlichkeit haben. Sie machen deutlich schneller ihren Studienabschluss, wenn sie die Information bekommen, über dem Durchschnitt zu liegen. Ein Hinweis auf eine nicht überdurchschnittliche Position kann dagegen mit geringerem Studienerfolg verbunden sein.

Prof. Dr. Oliver Himmler, Inhaber der Professur für Wirtschaftswissenschaften mit den Schwerpunkten Wirtschaftspolitik und Finanzwissenschaft an der Universität Erfurt und Mitautor der Studie, fasst zusammen: „Relatives Leistungsfeedback kann ein wirksames Instrument zur Verbesserung des Studienerfolgs sein – bei geringen Kosten. Das Feedback wirkt vor allem bei Studierenden, deren Studienerfolg noch offen ist, und sollte gezielt eingesetzt werden. Wer erfährt, über dem Durchschnitt zu liegen, schließt deutlich schneller ab. Rückmeldungen an Studierende unterhalb des Durchschnitts sollten dagegen von Beratungs- und Unterstützungsangeboten begleitet werden.“

Publikation: Brade, R., Himmler, O., Jäckle, R. (2026), Relative feedback and university completion, Journal of Economic Behavior & Organization, doi.org/10.1016/j.jebo.2025.107383.

Neues Forschungsprojekt zur strategischen Polarisierung auf digitalen Plattformen

Fri, 10 Jul 2026 21:55:06 +0200

In sozialen Medien verbreiten sich Inhalte, die politische Konflikte zuspitzen und stark polarisierende Positionen fördern, besonders stark. Gleichzeitig sinkt in Teilen der Bevölkerung das Vertrauen in demokratische Institutionen. Das Forschungsteam untersucht, ob und wie diese Entwicklungen zusammenhängen – und welche Rolle digitale Plattformen dabei spielen. Dafür analysieren die Forschenden Inhalte auf Plattformen wie TikTok und YouTube und führen Befragungen durch. Mit Hilfe digitaler Plattformdaten untersuchen sie, wie solche Inhalte verbreitet werden, wie sichtbar diese für die Nutzer*innen sind, welche Rolle algorithmische Empfehlungssysteme dabei spielen und wie sich das auf politische Einstellungen auswirkt.

Ein Schwerpunkt liegt auf der Nutzung neuer Datenzugangsrechte nach Artikel 40 des europäischen Digital Services Act (DSA). Erstmals kann das Forschungsteam damit systematisch untersuchen, welche politischen Inhalte Menschen auf Plattformen tatsächlich sehen und wie diese durch Algorithmen verstärkt oder abgeschwächt werden.

„Digitale Plattformen prägen zunehmend, wie Menschen politische Informationen wahrnehmen und gesellschaftliche Konflikte erleben. Mit den neuen Möglichkeiten des Digital Services Act können wir diese Dynamiken erstmals umfassend untersuchen und besser verstehen, wie Polarisierung entsteht und wirkt“, sagt Dr. Jakob Ohme, Leiter der Forschungsgruppe Digitale Nachrichten und Gesellschaft am Weizenbaum-Institut und Projektleiter.

Die Ergebnisse sollen unmittelbar in die Praxis einfließen: Gemeinsam mit den Projektpartnern entwickelt das Forschungsteam digitale Lernmodule für die MitMachen-App der Initiative „Wir sind der Osten“ sowie Workshops für Schulen und zivilgesellschaftliche Organisationen. Ziel ist es, Menschen dabei zu unterstützen, polarisierende Inhalte besser zu erkennen, einzuordnen und reflektiert mit ihnen umzugehen.

Die Förderung erfolgt im Rahmen der Initiative „Transformationswissen über Demokratien im Wandel“ der VolkswagenStiftung, die interdisziplinäre Verbundprojekte an der Schnittstelle von Wissenschaft und Zivilgesellschaft unterstützt.

Graduierungsfeier 2026

Thu, 28 May 2026 12:30:00 +0200

KIZ der Uni Erfurt, HS 1 und Foyer

WER

Alle Studierende, die zwischen dem 01.10.2025 und 30.09.2026 ihr Studium abgeschlossen haben oder im vergangenen Studienjahr Ihr Zeugnis noch nicht erhalten haben.

KOSTEN

Die Kosten pro Karte betragen 15,- EUR pro Person. Dies gilt sowohl für Absolvent:innen als auch für ihre Begleitperson/en.

Unter folgendem Link können die Karten bis zum 21.08.2026 bestellt werden. Der Versand findet voraussichtlich ab Ende Oktober statt.

Wir freuen uns auf euch!

Universität Erfurt eine der Gründungsorganisationen des neuen Fulbright Transatlantic Diplomacy Programms

Tue, 26 May 2026 10:34:00 +0200

Das Programm möchte eine neue Generation von Führungskräften hervorbringen, die sich für den öffentlichen Dienst, die internationale Zusammenarbeit und langfristige transatlantische Beziehungen engagieren. Mit dem Fulbright-Stipendiums können jedes Jahr drei deutsche Studierende des Master-Studiengangs Public Policy mit voller Finanzierung an die Partneruniversitäten in den USA gehen, die Brandt School wird im Gegenzug drei Studierende aus den USA in Erfurt willkommen heißen. Die Stipendiaten nehmen während ihres gesamten Studiums auch an von Fulbright organisierten Begleitveranstaltungen teil, die sie an die politische Praxis heranführen und auf zukünftige Führungsrollen vorbereiten. Darüber hinaus erhalten sie Zugang zum international renommierten Fulbright-Netzwerk.

Der neue Stipendienweg richtet sich an Bewerber, die die Fulbright-Grundwerte – Wissen, Vernunft und Mitgefühl – vertreten und sich dafür einsetzen, diese im Dienste der transatlantischen Beziehungen für eine friedliche, kooperativere Welt einzusetzen. Er spiegelt zudem die Prinzipien der zwischenmenschlichen Diplomatie wider und fördert dauerhafte persönliche und akademische Beziehungen, die das gegenseitige Verständnis vertiefen und über Regionen hinweg reichen. Fulbright Deutschland sorgt für eine breite geografische Streuung zwischen Heimat- und Gastinstitutionen in beiden Ländern, damit alle TAD-Teilnehmer und -Partner von unterschiedlichen regionalen, politischen und sozialen Kontexten profitieren und wirklich multiregionale Perspektiven gewinnen können.

Für das TAD arbeitet Fulbright mit ausgewählten Hochschulen und Einrichtungen in Deutschland und den USA zusammen, die über ein starkes akademisches Profil in den Bereichen Public Policy, Internationale Beziehungen und Diplomatie verfügen und sich für die Förderung des transatlantischen akademischen Austauschs und der institutionellen Zusammenarbeit engagieren. Die Teilnahme am TAD – sowohl als entsendende als auch als aufnehmende Einrichtung – ist auf diese Partnerhochschulen und -programme beschränkt. Dieses exklusive Programm gewährleistet eine enge Abstimmung der Studienpläne, das institutionelle Engagement und einheitliche akademische Standards auf beiden Seiten des Atlantiks. Zu den US-Partnern zählen die School of Public & International Affairs (SPIA) der University of Pittsburgh, die Josef Korbel School of Global and Public Affairs an der University of Denver, die Elliot School of International Affairs an der George Washington University sowie die Henry M. Hackson School of International Studies und die Evans School of Public Policy and Governance der University of Washington in Seattle.

„Die Initiative ist eine fantastische Chance für unsere Studierenden und ein Zeichen der Exzellenz unserer Einrichtung. Sie zeigt, dass die Universität Erfurt die Internationalisierung ernst nimmt und dass sich die Brandt School weltweit als Graduierteninstitution im Bereich Public Policy einen Namen gemacht hat“, erklärt Professor Achim Kemmerling, Vizedirektor und Prodekan für Internationalisierung an der Brandt School. „Es ist auch eine großartige Gelegenheit, dem transatlantischen Austausch neue Impulse zu geben“, sagt Professorin Beate Hampe, Vizepräsidentin für internationale Angelegenheiten an der Universität Erfurt.

Deutsche Studierende, die für den MPP-Jahrgang mit Studienbeginn im Oktober 2026 zugelassen sind, können sich noch bis zum 31. August 2026 direkt über die Fulbright-Plattform für das TAD bewerben und könnten dann ihr Studium in den USA im Herbst 2027 aufnehmen. Bewerbungen für den Master of Public Policy von deutschen Bewerbern und all denjenigen, die für ein Studium in Deutschland kein Visum benötigen, sind noch bis zum 15. Juli 2026 möglich.

Studienbeginn im kommenden Wintersemester? Jetzt bewerben!

Fri, 01 May 2026 14:43:00 +0200

Das Studienangebot ist dabei überaus vielfältig – von A wie Anglistik bis W wie Wirtschaft. Auch wer Grundschul-, Regelschul- oder Förderschullehrer*in werden möchte, ist hier genau richtig. Aber auch die Erfurter Kommunikationswissenschaft ist weit über die Grenzen des Freistaats bekannt – sei es durch den Master Gesundheitskommunikation, die Globale Kommunikation oder die Kinder- und Jugendmedien. Sie möchten in den Räumen studieren, in denen schon Martin Luther die Freien Künste studiert hat? Die Katholisch-Theologische Fakultät mit ihrem Sitz im Dom ist die einzige ihrer Art in den ostdeutschen Bundesländern. Wer hier studiert, atmet Geschichte und geht zugleich modernen Fragen aus Theologie und Gesellschaft auf den Grund. Und auch die Staatswissenschaften in Erfurt sind etwas Besonderes: Die Verknüpfung verschiedener Disziplinen (Rechtswissenschaft, Sozialwissenschaften mit Soziologie und Politikwissenschaft sowie Wirtschaftswissenschaft) steht hier im Mittelpunkt. Eine hervorragende Grundlage für die spätere Spezialisierung bietet die Interdisziplinarität des Studiengangs, also das „Ineinandergreifen“ der Fachrichtungen.

Wer über den Tellerrand seines Fachs hinausschauen möchte, dem bieten sich im Studium Fundamentale neue Perspektiven: Diese Komponente des Bachelor-Studiums ermöglicht es den Studierenden, in interdisziplinären Lehrveranstaltungen vielfältige Methodenkenntnisse und Schlüsselkompetenzen zu erwerben und berufsorientierende Praxiserfahrungen zu sammeln. Ein Mentoren-System garantiert darüber hinaus vom ersten Semester an die persönliche Betreuung der Studierenden durch eine Professorin bzw. einen Professor. Ein weiterer spannender Aspekt des Bachelor-Studiums in Erfurt ist der sogenannte „Zwei-Fach-Bachelor“. Das bedeutet: Das Studium besteht aus zwei Fächern, nämlich einem Haupt- und einem Nebenfach. Damit sind die Absolvent*innen für ihren anschließenden Berufsweg breit aufgestellt.

Für all diejenigen, die noch nach Orientierung im „Studien-Dschungel“ suchen, hat die Uni das Online-Tool STUDIMAT zur Studienwahl im Bachelor entwickelt. Mit ihm kann man nicht nur passende Kombinationen für Haupt- und Nebenfach finden – der STUDIMAT liefert auch alle wichtigen Informationen zum gewählten Studiengang sowie Erfahrungsberichte von aktuellen Studierenden und Alumni.

Und wenn Sie sich lieber persönlich überzeugen wollen: Kommen Sie doch einfach zu unserem Hochschulinfotag am 9. Mai oder zu den Schnuppertagen vom 22. bis 26. Juni.

10. Erfurter Campuslauf: Jetzt anmelden!

Tue, 24 Mar 2026 10:00:00 +0100

Die Läufer*innen können auf der 10-Kilometer-Einzelstrecke antreten oder sich für den 25x400-Meter-Teamlauf anmelden. Beim Einzelwettbewerb werden auch 2026 wieder die Thüringer Hochschulmeister*innen im 10-Kilometer-Straßenlauf ermittelt. Und auch die ganz Kleinen können wieder mit dabei sein – beim Bambinilauf um 16.30 Uhr auf der 400-Meter-Strecke.

Jens Panse, Organisator und Präsident des USV: „Wir freuen uns auf spannende und faire Wettkämpfe und hoffen, dass nicht nur viele Läufer auf die Strecke gehen, sondern auch viele Zuschauer beim Jubiläumslauf dabei sind, um ihre Teams zu unterstützen.“

Der 10. Erfurter Campuslauf wird von der Universität Erfurt in Kooperation mit dem USV Erfurt ausgerichtet. Er wird u.a. durch das Studierendenwerk Thüringen sowie die AOK PLUS unterstützt und soll auch einen Beitrag zur Universitären Gesundheitsförderung leisten.

Anmeldung

Achtung: Die Anmeldung wird erst nach Einzahlung der Anmeldegebühr wirksam!

Podiumsdiskussion: „De-Globalisierung und globale Entkopplung. Eine Neukalibrierung von Markt und Staat?“

Thu, 19 Mar 2026 14:00:00 +0100

Die gegenwärtigen Entwicklungen in der Weltwirtschaft werfen grundlegende Fragen auf: Handelspolitik wird zunehmend sicherheitspolitisch gerahmt, Industriepolitik erlebt eine Renaissance, und globale Lieferketten werden unter dem Gesichtspunkt von Resilienz und strategischer Abhängigkeit neu bewertet. Vor diesem Hintergrund stellt sich die Frage, wie wir die bestehenden Prozesse besser beschreiben können: Sind wir Zeuge von De-Globalisierungsprozessen? Oder einer anderweitig tiefgreifenden Reorganisation globaler Märkte unter neuen politischen Vorzeichen?

Die Veranstaltung im Haus Dacheröden widmet sich diesen Fragen. Sie beginnt mit einem Input von Stefan Schmalz, der aktuelle Entwicklungen aus soziologischer Perspektive einordnet, insbesondere mit Blick auf globale Machtverschiebungen und die Rolle Chinas. Auf dem Podium diskutieren anschließend Melanie Vogelbach (Deutsche Industrie- und Handelskammer), Melanie Müller (Stiftung Wissenschaft und Politik) und Liv Dizinger (Abteilungsleiterin Strukturpolitik des DGB Hessen-Thüringen).

Alle Interessierten sind herzlich eingeladen. Der Eintritt ist frei.