Publikationen seit 2019

Lehrersprache und Gesprächsführung in der inklusiven Grundschule

Tanja Jungmann, Christiane Miosga und Sandra Neumann

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Mythen, Widersprüche und Gewissheiten der Grundschulforschung. Eine wissenschaftliche Bestandsaufnahme nach 100 Jahren Grundschule

Nadine Böhme, Benjamin Dreer, Heike Hahn, Sigrid Heinecke, Gerd Mannhaupt, Sandra Tänzer (Hrsg.)

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Gesundheitsdidaktik

Martin Goldfriedrich und Klaus Hurrelmann (Hrsg.)

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Inklusives Lernen in der Berufsbildung

Matthias Vonken, Jens Reißland, Patrick Schaar, Tim Thonagel und Rainer Benkmann

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Reform als Produktion. Ideologiekritische Blicke auf die Pädagogik

Steffen Großkopf und Michael Winkler (Hrsg.)

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Sachunterricht begründet planen. Das Prozessmodell Generativer Unterrichtsplanung Sachunterricht (GUS) und seine Grundlagen.

Sandra Tänzer, Roland Lauterbach, Eva Blumberg, Frauke Grittner, Jochen Lange, Claudia Schomaker (Hrsg.)

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Erziehung, Bildung und Gesundheit

Martin Goldfriedrich [Erziehungswissenschaftliche Fakultät]

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Ältere Publikationen

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