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Universität Erfurt
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sprachfertig.
Ein Forschungsblog des Bereichs "Sprache & Kommunikation" der Universität Erfurt
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Credits: Pexels
Kommunikative Einstellung und Verständlichkeit im Kontext bei Kindern mit einer Stottersymptomatik (3;4-5;10 Jahre)
07.02.2024
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Credits: Pexels
Familienleben mit Gebärden - Auswirkungen der Einführung von Gebärden auf die Alltagskommunikation in der Familie mit einem gehörlosen Kind
07.02.2024
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Credits: Fotolia
Phonetische und/oder phonologische Interventionen in der Sprachtherapie bei Kindern mit LKGS-Fehlbildungen: Systematisches Review und Risk of Bias Analyse
23.09.2023
druckfrisch
Zeit für Veränderungen
27.04.2023
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Credits: Lisa Schäuble
Beginn der 2. Datenerhebung im Projekt ICS-G digital
13.02.2023
projekte
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Credits: Miriam Grunwald
5. Promotionskolloquium des Forschungslab KOMPASS
13.12.2022
forschungslab KOMPASS
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Credits: Amelie Abarca Heidemann
Studentischer Workshop in Quito/Ecuador zum Projekt 'Im Dialog mit Bildern'
29.11.2022
cerleco, kooperationen
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Credits: Miriam Opitz
Posterpräsentation zum Wohlbefinden mit dem eigenen Sprechen von Kindern mit und ohne SES im Grundschulalter
25.11.2022
projekte, unterwegs
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Credits: Amelie Abarca Heidemann
Abschluss des Projektes „Trauer im Tierreich" - Zusammenarbeit mit der PUCE - Ecuador
23.11.2022
kooperationen
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Credits: Svenja Zauke
Zwei Posterpräsentationen zum Projekt FOCUS©-34-G
19.11.2022
projekte, unterwegs
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Abgeordnete Lehrkraft (FS Sprache) gesucht!
Wenn Theo lieber nichts sagt… Eine Einzelfallstudie zur Kommunikation im Alltag eines Grundschulkindes mit Sprachentwicklungsstörung (SES) im Rahmen der ICF-CY
Wohlbefinden mit dem eigenen Sprechen und Verständlichkeit im Kontext bei Kindern mit und ohne Stottersymptomatik (3;0 - 5;10 Jahre)
XXXV. dbs-Workshop Klinische Linguistik
Die Visuelle Analogskala (VAS) als partizipatives Therapy Outcome Measure (TOM)
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