Die Einreichung von Projektskizzen erfolgt mithilfe eines Antragsformulars über das jeweilige Dekanat. Bewerbungen sind bis zum 15. Juni 2026 möglich. Der Förderbeginn kann flexibel zum 1. Oktober 2026 oder 1. April 2027 erfolgen.

Der Lehrförderfonds ist Teil der strategischen Lehrentwicklung der Universität. Die Entscheidung über die Förderung trifft eine vom Präsidium eingesetzte Vergabekommission, geförderte Lehrende werden im August 2026 informiert. Die Hochschuldidaktik unterstützt Lehrende bei der Weiterentwicklung von Lehrkonzepten, der Antragstellung sowie Umsetzung der Projekte.

„Der neue Lehrförderfonds der Universität Erfurt setzt gezielt Impulse für die Weiterentwicklung der Lehre: Er eröffnet Raum, innovative Ideen umzusetzen und bewährte Konzepte weiter auszubauen. Indem wir Lehrende dabei unterstützen, neue Methoden zu erproben und ihre Lehrveranstaltungen kontinuierlich zu verbessern, stärken wir nachhaltig die Qualität unserer Lehre. Zugleich trägt die Förderung innovativer Lehrkonzepte dazu bei, den Stellenwert der Lehre insgesamt zu erhöhen und den Austausch über gute Lehre weiter voranzubringen.“, sagt Prof. Dr. Julia Knop, Vizepräsidentin für Studienangelegenheiten.

Wir bitten um Beachtung und danken für Ihr Verständnis.

Als (Gast)doktorand*innen stoßen Claudio Anello („Between Men and Gods: Divine Signs and Imperial Power“) und Maja Rothardt („Das nächtliche Begräbnis – Sanktion, Wunsch, konfessioneller Hybrid?“) dazu. Außerdem wurde der Kollege Ribar Khalaf mit dem Vorhaben „Die Auswirkungen des syrischen Konflikts und Perspektiven des zukünftigen Kulturerbeschutzes in der syrischen Jazira (2011–2025)“ neu in die Kolleg-Forschungsgruppe assoziiert.

Die Forschungsgruppe Sozialphilosophie und Gesellschaftstheorie wird durch die Fellows Christoph Henning, der u. a. das Projekt „Einführung in die Ideologiekritik“ bearbeitet, sowie Dario Montero mit dem Projekt „Latin American Indigenous Notions of (Social) Energy, with Special Emphasis on the Mapuche Culture“ bereichert. Michael Riegner wurde mit dem Vorhaben „Visual Comparative Law and the Aesthetics of (Post)human Rights” als Fellow assoziiert.

Im Rahmen des Merian-Zentrums ICAS:MP (Metamorphoses of the Political) in Delhi kommt Paridhi Gupta mit dem Forschungsvorhaben “Drawing Dissent: A ‘Beyond Words’ Ethnography of Women’s Movements in India” nach Erfurt. 

Die International Graduate School „Resonant Self-World Relations“ begrüßt Carmen Burgio („Re-appraising Deviance and Difference: Boundaries of Religious Practice in Classical Greece”) als Gastdoktorandin.

Der Sonderforschungsbereich „Strukturwandel des Eigentums“ begrüßt als Mercator-Fellow erneut Benjamin Solomon, der zu „Property in Territory and Artifacts“ arbeitet.

Im Rahmen der Forschungsgruppe „(De)Colonizing Sharia?” unter der Leitung von Irene Schneider arbeitet als neue Postdoc-Mitarbeiterin Kübra Nugay am Projekt zu „Evolution of Legal Concepts in the MENA Region in the 19th and 20th Centuries: Changes in Commercial and Obligations Law/Criminal Law“.

„Wir freuen uns sehr, erneut zahlreiche renommierte Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus dem In- und Ausland in Erfurt begrüßen zu können und sind gespannt auf den Austausch miteinander“, so Jörg Rüpke, Co-Direktor des Max-Weber-Kollegs, der während des Forschungsaufenthalts von Hartmut Rosa in Aarhus die Leitung des Kollegs übernommen hat.

Die Jubiläumsausstellung dokumentiert den Umbruch in 125 Objekten – in Form von Huldigungsschreiben in Seide und Papier und erzählt die Geschichte der Sammlung über Exponate in Silberfiligran, mit Majolika, Muscheln und Mineralien sowie auf Papier. Sie zeigt die Brüche der Sammlungen auf, aber auch und besonders ihre Kontinuität. Medienstationen ergänzen die Schau. 

Die Gothaer Ausstellung – ein gemeinsames Projekt der Forschungsbibliothek Gotha der Universität Erfurt und der Friedenstein Stiftung Gotha – wird am 11. April feierlich eröffnet und ist dann vom 12. April bis 5. Juli 2026 im Spiegelsaal von Schloss Friedenstein zu sehen. 

Begleitend zur Ausstellung im Spiegelsaal nimmt die Stiftung Thüringer Schlösser und Gärten vom 12. April 2026 bis zum 3. Januar 2027 mit einer Abfolge von Ausstellungsstelen in den Repräsentationsräumen von Schloss Friedenstein Hintergründe und Protagonisten der Ereignisse um 1826 in den Blick. Im Mittelpunkt der Präsentation, die den Titel „ ‚… im Auftrag des Herzogs …‘ – Ernst I. und die Thüringische Residenzenlandschaft“ trägt, stehen Herzog Ernst I. von Sachsen-Coburg und Gotha und seine erste Frau Luise. 

Anhand neuer Forschungsergebnisse und historischer Darstellungen werden von Herzog Ernst I. genutzten Räume und ihre modernisierende Umgestaltung nachvollziehbar. Darüber hinaus werden die Bauprojekte Ernsts I., beispielsweise in Reinhardsbrunn und Coburg sowie die Auswirkungen der ernestinischen Neugliederung auf die Thüringische Residenzenlandschaft thematisiert.

Vom 22. Mai bis 20. September 2026 zeichnet die Ausstellung auf der Veste Coburg ein facettenreiches Bild dieses ungewöhnlichen Herzogtums, das neben dem Herzog auch von einem zunehmend selbstbewussten Bürgertum geprägt wurde. Kostbare Kunstwerke, Karten, Waffen, Archivalien und Bücher erzählen von Macht, Repräsentation, Reformwillen und Widerständen – und von einer Epoche im Umbruch. 

In der Coburger Landesbibliothek folgt im Herbst eine Schau, die ihre Geschichte vor dem Hintergrund des Dynastiewechsels beleuchtet. Sie ist in der Zeit vom 7. September bis zum 28. November 2026 auf Schloss Ehrenburg zu sehen.

Vom 20. Oktober bis 18. Dezember 2026 schließt sich eine Ausstellung zum Dynastiewechsel im Staatsarchiv Coburg an. 

Der Eintritt in die Ausstellung im Spiegelsaal ist kostenlos. Um die Präsentation „ ‚… im Auftrag des Herzogs …‘ – Ernst I. und die Thüringische Residenzenlandschaft“ im Schlossrundgang im Nordflügel zu sehen, benötigen die Besucherinnen ein Ticket für den Schlossrundgang im Nordflügel (12 Euro, erm. 6 Euro, Kinder und Jugendliche bis 12 Jahre haben freien Eintritt). 

Eine Tagung des Forschungszentrums Gotha und der Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel widmet sich vom 28. bis 30. September 2026 in Gotha dem Thema „Geschiedene adelige Frauen zwischen 1600 und 1850“ – ausgehend vom Schicksal der Gothaer Prinzessin und späteren Coburger Herzogin Luise (1800–1831).

Begleitend zu dieser und den anderen Ausstellungen unter dem Dach „Coburg | Gotha | 1826 – Ein Herzog. Zwei Residenzen“ erscheint im Mai 2026 im Imhof Verlag ein Begleitband zum 200. Gründungsjubiläum des Doppelherzogtums. Herausgegeben wird er von der Coburger Landesstiftung.

Zur Ausstellung „Coburg | Gotha | 1826“ – Ein Herzog. Zwei Residenzen.“ wird es ein umfangreiches Rahmenprogramm mit Vorträgen, Führungen und Workshops geben. Weitere Informationen sowie das detaillierte Programm finden Sie auf der Veranstaltungswebsite www.coburg-gotha-1826.de bzw. in unserem Veranstaltungsflyer.

Die Änderung der Adressen erfolgte im Rahmen der Neuordnung des Zugangs der Sporthalle und der Harmonisierung der Hausnummernreihenfolge in der Saalestraße, in Absprache mit der Stadtverwaltung Erfurt. Wir bitten um Beachtung.

Die Veranstaltungsreihe “Café International Erfurt” findet dann mit dem Semesterstart auch wieder im “Hörsaal 7” statt – erstmals am 14. April um 20 Uhr.

Im Mittelpunkt steht zunächst ein kurzer Überblick zum aktuellen Stand der Klimakrise. Daran anschließend richtet Schurmann den Blick auf die mediale Berichterstattung: Welche Verantwortung tragen Medien in der öffentlichen Debatte über Klimaschutz und Anpassung? Welche strukturellen Probleme erschweren eine angemessene Darstellung? Und welche Lösungen zeichnen sich ab? Zum Schluss wirft Schurmann einen Blick in die Zukunft: Welche Rolle kann Journalismus in der demokratischen Auseinandersetzung um Klimapolitik spielen? Und wo verlaufen die Grenzen zwischen konstruktiver Berichterstattung, Aktivismus und Greenwashing?

Weiter geht es mit der Ringvorlesung am Donnerstag, 28. Mai, mit einem Vortrag von Barbara Schlomann vom Expertenrat der Bundesregierung für Klimafragen. Den Abschluss bildet der Vortrag von Eckart von Hirschhausen am Montag, 6. Juli. 

Alle Interessierten sind zu diesen Vorträgen herzlich eingeladen. Der Eintritt ist frei, jedoch wird jeweils um Anmeldung unter www.thueringer-allgemeine.de/ringvorlesung gebeten.

• die Kohärenz im dualen Studienangebot systematisch stärkt,
• die Theorie-Praxis-Verzahnung nachhaltig verbessert,
• gemeinsame Arbeitsprozesse institutionell verankert,
• Austausch, Professionalisierung und Wissenstransfer zwischen allen Beteiligten fördert,
• Ausbildungspraktiken gemeinsam weiterentwickelt,
• Bedarfe aller Akteur*innen sichtbar macht und einbindet und so
• dauerhaft an den Schnittstellen des dualen Studiums wirkt.

Am Projekt beteiligt sind Dr. Ina Semper, Prof. Dr. Petra Knorr und Hannes Seifert (Universität Erfurt), Juliane Voigt (Staatliches Schulamt Südthüringen) sowie Maria-Magdalena Lessat und Sylvia Luck als Leiterinnen dualer Ausbildungsschulen. Ziel von „CoPrax“ ist es, die Zusammenarbeit zwischen Hochschule, Staatlichen Schulämtern und Ausbildungsschulen im dualen Studienangebot enger zu verzahnen und die Theorie-Praxis-Kohärenz des Modells nachhaltig zu stärken. 

Das Projektteam wird nun konkrete gemeinsame Arbeitsformen entwickeln und erproben, mit denen Hochschule, Schulämter und Ausbildungsschulen ihre Zusammenarbeit im dualen Studium besser aufeinander abstimmen können – etwa verbindliche Kommunikationswege, Reflexions- und Feedbackformate sowie Materialien für die Praxisbegleitung. Neben einer finanziellen Förderung von 5000 Euro erhält das Team eine umfangreiche ideelle Prozessbegleitung.

„Der Impuls zu ‘CoPrax’ entstand aus unseren Erfahrungen mit dem neu eingeführten dualen Studienangebot Lehramt Regelschule”, erklärt Studiengangskoordinatorin Dr. Ina Semper. „Dieses Studienmodell schafft die Möglichkeit einer besonders engen Verzahnung von Studium und Schulpraxis, erfordert aber eine intensive und kontinuierliche Abstimmung aller beteiligten Institutionen. Die Zusammenarbeit erfolgte bislang unter zum Teil sehr unterschiedlichen Rahmenbedingungen, was zu erhöhtem Abstimmungsbedarf, zu Unsicherheiten in Rollen und Verantwortung, Kommunikationsherausforderungen und zugleich großem Potenzial für gemeinsame Professionalisierung führt. Die Projektidee entstand deshalb aus dem Wunsch, Kooperation nicht nur formal und organisatorisch, sondern als gemeinsamen fachlichen Entwicklungsprozess zu gestalten – eben in Form einer Community of Practice, die strukturell und dauerhaft an den Schnittstellen des dualen Studiums arbeitet.”

Seit 2005 erscheint die Zeitschrift in Verantwortung der Fakultät. Vier Themenhefte werden pro Jahr veröffentlicht, wobei sich die theologischen Disziplinen abwechseln. Ergänzend zu den thematisch ausgerichteten Beiträgen erscheinen weitere Artikel zu unterschiedlichen theologischen Fragestellungen. Ein besonderes Anliegen der Zeitschrift ist es zudem, junge Theolog*innen bei ihren ersten Publikationen zu unterstützen. Auch Beiträge zur Geschichte und zur aktuellen Situation von Kirche und Gesellschaft in den ostdeutschen Bundesländern finden regelmäßig Aufnahme. Darüber hinaus äußern sich die Autor:innen zu zahlreichen aktuellen theologischen sowie kirchlich-gesellschaftlichen Themen.

Die ThG ist nun im Portal journals@UrMEL der Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek Jena (ThULB) verfügbar: https://zs.thulb.uni-jena.de/receive/jportal_jpjournal_00002815. Im Archiv sind alle 20 Jahrgänge seit 2005 frei zugänglich. Diese werden derzeit noch technisch aufbereitet, sodass einzelne Beiträge künftig gezielt recherchiert und gelesen werden können.

Im März ist nun die erste Ausgabe erschienen, die vollständig im Open Access veröffentlicht wird. Konzipiert wurde sie von der Ethikerin Prof. Dr. Katharina Klöcker. Der thematische Schwerpunkt liegt auf öffentlicher christlicher Ethik.

Über ein Jahr lang hat die Redaktion den Wechsel zum Open Access vorbereitet. Der Verlag Butzon & Bercker, bei dem die Zeitschrift bisher erschien, hat die ThG dankenswerterweise unkompliziert freigegeben, freut sich Benedikt Kranemann. In den vergangenen Monaten habe sich die Redaktion deshalb ganz auf die technische Umsetzung des Projekts konzentrieren können. Sein Dank gilt aber auch Martina Schlütter vom Electronic Text Center der Universitätsbibliothek Erfurt sowie dem Team des Portals journals@UrMEL der Universitätsbibliothek Jena, ohne deren kompetente Beratung das Projekt nicht hätte realisiert werden können.

 „Ein Jahr lang werden wir nun Erfahrungen im Open Access sammeln“, kündigt Benedikt Kranemann an. „Anschließend entscheiden Redaktion und Fakultät, wo wir Veränderungen vornehmen und neue Schritte gehen wollen.“ Der Weg in die Zukunft der „ThG“ ist damit eingeschlagen.

• Montag, 20. April, 19:30 Uhr: „Weniger Plünderung, mehr...?“ Der Philosoph und Theologe Prof. Dr. Jean-Pierre Wils erörtert die ökologischen und ethischen Grenzen des Konsums.
• Mittwoch, 29. April, 19:30 Uhr: „Weniger Verachtung, mehr...?“ Die Schriftstellerin und Essayistin Anne Rabe spricht über den gesellschaftlichen Zusammenhalt jenseits von Abwertung.
• Mittwoch, 06. Mai, 19:30 Uhr: „Weniger Empörung, mehr...?“ Die Kommunikationswissenschaftlerin Prof. Dr. Hanna Klimpe analysiert die aktuelle Debattenkultur.

Die Veranstaltungen finden jeweils im Kreuzgang des Erfurter Doms (Domstr. 10) statt. Nach den Vorträgen und Diskussionen sind alle Besucher herzlich eingeladen, die Gespräche bei Getränken und Gebäck zu vertiefen. Der Eintritt ist frei, um eine Spende wird gebeten.

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Anders als die meisten Kartensammlungen dokumentiert die Sammlung Perthes Gotha auch die Erarbeitung, den Vertrieb und fallweise auch die Rezeption von Karten. Dadurch erlauben die Überlieferungen in Gotha seltene Einsichten in das Geschäft mit der Kolonialkartografie, also etwa in den wirtschaftlichen Erfolg und Misserfolg von Verlagsprodukten oder in die Reichweite des Vertriebs. Fragen nach solchen wirtschafts- und unternehmensgeschichtlichen Aspekten werden im Projekt „Perthes kolonial“ mit dem übergeordneten Zusammenhang der Herausbildung einer kolonialen Wissenskultur in Europa in Beziehung gesetzt.

Mit dabei sind an diesem Tag:

• Prof. Dr. Cornelia Betsch: Tätigkeit im Deutschen Ethikrat
• Dr. Andreas Braune: Weimarer Rendez-vous mit der Geschichte
• Prof. Dr. Sophia Hoffmann: Erfahrungen mit außeruniversitären Partnern bzw. Stiftungen
• Prof. Dr. Sandra Neumann: Lehr- und FoschungsLab KOMPASS Sprache
• Prof. Dr. Michael Riegner: Global Justice Clinic
• Prof. Dr. Myriam Wijlens: Tätigkeit als Beraterin des Vatikans bzw. in Reformprozessen
  der Kirche

Die Veranstaltung wird von Prof. Dr. André Brodocz, Vizepräsident für Forschung und akademische Karriere an der Universität Erfurt, moderiert. Im Anschluss sind alle Teilnehmer*innen zu einem kleinen Get-together mit Snacks und Getränken eingeladen. Um Anmeldung bis 12. April wird gebeten.

Link zur Anmeldung

Jens Panse, Organisator und Präsident des USV: „Wir freuen uns auf spannende und faire Wettkämpfe und hoffen, dass nicht nur viele Läufer auf die Strecke gehen, sondern auch viele Zuschauer beim Jubiläumslauf dabei sind, um ihre Teams zu unterstützen.“

Der 10. Erfurter Campuslauf wird von der Universität Erfurt in Kooperation mit dem USV Erfurt ausgerichtet. Er wird u.a. durch das Studierendenwerk Thüringen sowie die AOK PLUS unterstützt und soll auch einen Beitrag zur Universitären Gesundheitsförderung leisten.

Anmeldung

Die Anmeldung zum 10. Erfurter Campuslauf an der Universität Erfurt ist bis 21. Juni 2026 möglich unter: www.erfurter-campuslauf.de oder beim USV Erfurt e.V. |Abt. Leichtathletik | Jens Panse | Nordhäuser Straße 63 |99089 Erfurt | Tel.: 0361/737-1826 | Fax: 0361/737-1829 | info@usv-erfurt.de. 

Achtung: Die Anmeldung wird erst nach Einzahlung der Anmeldegebühr wirksam!

Nachdem bereits seit einigen Jahren Künstliche Intelligenz (KI) bei der Vermittlung von Interviews mit Zeitzeug*innen zum Einsatz kommt, stellt sich auch mit Blick auf die Auswertung von schriftlichen Selbstzeugnissen zunehmend die Frage nach Einfluss und Auswirkung von KI. KI-gestützte Transkriptionsverfahren zur automatisierten Erschließung von Audio- oder Videoquellenmaterial sind teilweise bereits etabliert und ermöglichen es, tausende Stunden von Interviews, die in Archiven und Gedenkstätten schlummern, für die Forschung und Analyse aufzubereiten. Computergestützte, vor allem computerlinguistische Methoden der natürlichen Sprachverarbeitung (NLP) versprechen Möglichkeiten zur vertieften Erforschung individueller und kollektiver Erfahrungen, Deutungen und Erinnerungen. Generative KI stellt darüber hinaus neue Herausforderungen einer niedrigschwelligen und zugleich intransparenten Untersuchung sowie Produktion von Texten dar. Vor diesem Hintergrund drängt sich eine kritische Reflexion maschineller Analyseverfahren im Hinblick auf die Auswertung und Deutung von Selbstzeugnissen auf.

Ziel des im Rahmen des Incubator Funds 2026 von NFDI4Memory geförderten Vorhabens ist es nun, vor dem Hintergrund der wachsenden Bedeutung von KI-gestützten Analyseverfahren zu einer kritischen Reflexion der Funktionsweisen und Einsatzszenarien im Hinblick auf die Auswertung und Deutung von Selbstzeugnissen zum Holocaust und seiner Nachgeschichte beizutragen. Das Projekt untersucht das Potenzial bestehender Werkzeuge und maschineller Verfahren am Beispiel der Sentimentanalyse sowie emotionsbasierter bzw. emotionsgeschichtlicher Ansätzen, die in der Vermittlungsarbeit wie auch in der Forschung diskutiert werden. Anhand der Tagebücher der Theresienstadt-Überlebenden Martha Glass werden lexikonbasierte Ansätze ebenso wie Verfahren des maschinellen Lernens erprobt und evaluiert, um neue Zugänge für die historische Forschung zu eröffnen. Damit leistet das Projekt wichtige Impulse für eine digitale Quellenkritik und einen reflektierten Einsatz von Methoden und Werkzeugen in der Arbeit mit Selbstzeugnissen. Vorgehensweisen und Ergebnisse des Projekts werden zudem didaktisch für Lehre und Vermittlung aufbereitet.

Als einziges auf dem europäischen Kontinent erhaltenes Kartenverlagsarchiv enthält die Sammlung Perthes einzigartiges Quellenmaterial zur Entwicklung der Kartografie und Geografie im 19. und 20. Jahrhundert. In der Geschlossenheit und Verflechtung ihrer Bestände dokumentiert sie die letzte Phase des Entdeckungszeitalters, während der das Innere der nichteuropäischen Kontinente und die Polargebiete erforscht wurde.

Die bei Justus Perthes und später im VEB Hermann Haack verlegten Karten, Atlanten und Zeitschriften, allen voran „Stielers Handatlas“ und „Petermanns Geographische Mitteilungen“, prägten bis weit in das 20. Jahrhundert hinein das wissenschaftliche Bild der Erde und popularisierten es für eine breite Öffentlichkeit. 

Bei ihrem Besuch werden die vier Schüler*innen zusammen mit dem Teamchef Dr. Florian Ringel in der Sammlung Perthes nicht nur einen Einblick in die Kartenherstellung seit dem frühen 19. Jahrhundert bekommen, sondern auch eine thematische Exkursion durch die Residenzstadt und zur Stadtgeografie Gothas unternehmen. Geplant ist für das zweite Trainingslager eine Übernachtung in der neuen Jugendherberge in Gotha. Und natürlich wird das Team Gelegenheit haben, inhaltliche, geografische Fragen zu stellen und die Bestände zu durchforsten, um für Istanbul gerüstet zu sein.

Sven Ballenthin, Mitarbeiter in der Sammlung Perthes, freut sich auf den Besuch im März: „Wie einst Chefkartograf August Petermann Forschungsreisende mit seinem Wissen versorgte und dann von Gotha aus in die die Welt hinausschicke, um neue geografische Informationen hierher zurückzubringen, soll nun eine neue Generation von Geografie-Enthusiasten aus Deutschland auf die grüne Insel aufbrechen – mit letzten Vorbereitungen und Ermutigungen aus Gotha. Eine wunderbare Gelegenheit für uns, Gotha nach einer erfolgreichen Premiere vor zwei Jahren wieder mit der Welt zu verbinden!“ Nach dem letzten Trainingslager und einer sehr erfolgreichen iGeo in Dublin 2024 reisten die Teilnehmenden mit drei Bronze- und einer Silbermedaille wieder nach Deutschland.

Die Veranstaltung im Haus Dacheröden widmet sich diesen Fragen. Sie beginnt mit einem Input von Stefan Schmalz, der aktuelle Entwicklungen aus soziologischer Perspektive einordnet, insbesondere mit Blick auf globale Machtverschiebungen und die Rolle Chinas. Auf dem Podium diskutieren anschließend Melanie Vogelbach (Deutsche Industrie- und Handelskammer), Melanie Müller (Stiftung Wissenschaft und Politik) und Renate Sternatz (DGB Hessen-Thüringen).

Alle Interessierten sind herzlich eingeladen. Der Eintritt ist frei.

Gerade im Bereich der spätaufklärerischen Netzwerke, Institutionen und Ideen lässt sich ein Weiterwirken über die Zäsur der Französischen Revolution von 1789 hinaus erkennen. Biografische Entwicklungen zeigen, wie Akteure der Aufklärung auf neue politische Realitäten reagierten – sei es durch Rückzug, Neuorientierung oder durch die Weiterführung aufklärerischer Praxis in veränderter Form. Auch die Transformationsprozesse von Geheimbünden zu politischen Vereinen, von informellen Salons zu organisierten Gesellschaften oder von religiös-philosophischen Zirkeln zu redaktionellen und publizistischen Plattformen werfen neue Fragen auf.

Ziel der Tagung ist es, diese Übergänge aus interdisziplinärer Perspektive zu untersuchen. Dabei interessieren die Forscher*innen biografische Verläufe ebenso wie institutionelle Umgestaltungen, ideelle Wandlungen und Netzwerkdynamiken, die das Nachleben der Aufklärung zwischen dem späten 18. und frühen 19. Jahrhundert bestimmten.

Die Autorin
Sarah Lorenz wurde 1984 in Eckernförde geboren, lebt und schreibt auf St. Pauli (Hamburg). Sie ist gelernte Buchhändlerin und studierte Soziale Arbeit. Für die “taz” schrieb sie die Kolumne PMS-Ultras. Im Internet bringt sie unter dem Pseudonym Buchi Schnubbel allabendlich Menschen zu Bett (ca. 14.000 Follower). “Mit dir, da möchte ich im Himmel Kaffee trinken” ist ihr Debütroman.

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Die Idee zum „HeatFuture Lab“ ist aus dem laufenden Projekt HEATCOM heraus entstanden und biete nun Gelegenheit, wissenschaftlichen Erkenntnisse weiter zu vertiefen und in die Bevölkerung zu tragen – ganz im Sinne einer partizipativen Forschung und an der Gesamtbevölkerung orientierten Wissenschaftskommunikation, erklärt Dr. Dominik Daube. Er arbeitet als Postdoc im Projekt HEATCOM an der Universität Erfurt, das sich mit der Frage beschäftigt, wie sich Menschen in Deutschland in Hitzesituationen verhalten, welche Faktoren ihr Schutzverhalten beeinflussen und wie Interventionen zu einer gesundheitsfördernden Anpassung beitragen können. Zusammen mit seiner Kollegin Sarah Pelull sowie studentischen Hilfskräften möchte er das „HeatFuture Lab Thüringen“ nun am Institute for Planetary Health Behaviour umsetzen.

„Wir planen einen interaktiven Ausstellungsraum, in dem Besucherinnen und Besucher gemeinsam mit jungen Forschenden einen heißen Sommer im Jahr 2050 simulieren können. Anhand KI-generierter Zukunftsbilder aus realen Stadtfotos, kurzer KI-basierter ‘Hitzesounds’ – instrumentaler Klanglandschaften, die die Stimmung der Szenen widerspiegeln – und anschaulicher Darstellungen zu Hitzestress sollen die Besucher*innen erleben können, wie Hitze sich auf Wohlbefinden, Alltag und Gesundheitsrisiken auswirken kann.“ Extrembedingungen würden dabei nicht real simuliert, sondern über visuelle, akustische und narrative Mittel immersiv nachvollziehbar gemacht. An einem Ort im Raum werde Hitze kurzzeitig und kontrolliert über Heizstrahler erfahrbar, ohne jedoch gesundheitliche Risiken zu erzeugen. Dr. Dominik Daube: „Im Mittelpunkt all dessen steht die Frage, wie präventive, beratende und digitale Angebote der Medizin der Zukunft Menschen bei Hitze unterstützen können, etwa durch verständliche Information, Orientierung und niedrigschwellige Formate, z.B. telemedizinische Sprechstunden an Hitzetagen, digitale Warn- und Beratungsangebote oder hitzesensible Versorgungsstrukturen in Hausarztpraxen und Pflege.“

Das Ergebnis:

• ein 100% kostenfreies, digitales Selbstlernangebot zur ICF
• praxisnahe, fallbasierte Module mit authentischem Lebensweltbezug
• transdisziplinäre Basismodule sowie spezifische Aufbaumodule
• vielfältige multimediale Elemente (Videos, Interviews, interaktive Szenarien)

Der Selbstlernkurs ist als Open Educational Resources (OER) unter CC BY-SA 4.0 – frei nutzbar, teilbar und anpassbar. Er umfasst fünf Basismodule, fünf Aufbaumodule sowie zwölf Module zu Fallbeispielen und ermöglicht damit eine flexible Einbindung, z. B. in interne Fortbildungen, Qualifizierungsmaßnahmen, Selbstlernangebote, die Aus- und Weiterbildung oder zur Sensibilisierung von Fachkräften in unterschiedlichen Arbeitsfeldern. 

Der Selbstlernkurs ist ab sofort online verfügbar.

Mit dieser doppelten Perspektive soll der Blick auf den Inszenierungs- und Wirkungsraum des DEFA-Films erweitert und in einen transnationalen Kontext eingebettet werden. Dabei werden sowohl neue Wege beschritten als auch bereits begonnene Überlegungen fortgesetzt.

Die Veranstaltung steht unter der Schirmherrschaft der Beauftragten der Bundesregierung für Ostdeutschland Elisabeth Kaiser. Forscherinnen und Forscher aller Fachrichtungen, die sich für das Thema interessieren, sind herzlich zur Teilnahme eingeladen. Im Anschluss an die Tagung ist eine zeitnahe Publikation der Beiträge vorgesehen.

Das ausführliche Programm finden Sie auf der Website des Seminars für Kommunikationswissenschaft. 

Die Teilnahme an der Tagung ist kostenfrei. Um Anmeldung unter E-Mail: DEFA-Erfurt-2026@gmx.de wird jedoch gebeten.

Bildungsminister Christian Tischner lobt das etablierte Erfolgsmodell: „Das duale Studium ist ein wichtiges Angebot zur Stärkung unserer Regel- und Gemeinschaftsschulen, gerade auch in den Regionen. Im vergangenen Jahr konnten wir die Zahl der Plätze erfolgreich aufstocken. Mit dem früheren Bewerbungsstart und dem weiterentwickelten Auswahlverfahren schaffen wir nun noch bessere Rahmenbedingungen – sowohl für die Studierenden als auch für die Ausbildungsschulen. So stellen wir sicher, dass angehende Lehrkräfte frühzeitig, praxisnah und mit den notwendigen fachlichen Voraussetzungen auf ihren späteren Beruf vorbereitet werden und langfristig für den Schuldienst in Thüringen gewonnen werden können.“

„Mit dem Start unseres dualen Lehramtsstudiengangs haben wir 2024 als Universität einen wichtigen Schritt getan, um dem Lehrkräftemangel an Thüringer Regelschulen zu begegnen“, sagt Prof. Dr. Julia Knop, Vizepräsidentin für Studienangelegenheiten an der Universität Erfurt. „Dabei sind wir mit unseren Studierenden und den Ausbildungsschulen im engen Austausch – nicht zuletzt, um sicherstellen zu können, dass sich alle auf diesem neuen Weg gut unterstützt fühlen. Wir freuen uns sehr, dass wir in diesem Jahr bereits den dritten Jahrgang dual Studierender bei uns begrüßen dürfen. Dieser Erfolg zeigt einmal mehr, dass die Universität Erfurt ein verlässlicher Partner bei der Ausbildung angehender Lehrer*innen in Thüringen ist.“ 

Am Samstag, 14. März 2026, wird um 10 Uhr eine zentrale Infoveranstaltung zum dualen Studienangebot im Kommunikations- und Informationszentrum (KIZ) an der Universität Erfurt stattfinden. Neben Informationen zum Studienaufbau und den Bewerbungsmodalitäten wird es die Möglichkeit zu individuellen Rückfragen geben. Eine digitale Infoveranstaltung zum Ende des Bewerbungszeitraums bietet noch eine weitere Möglichkeit, Fragen zu klären. Diese findet am Mittwoch, 25. März 2026, um 17 Uhr statt. Wer dabei sein möchte, wird um eine formlose Anmeldung unter E-Mail: info@lehrerinthueringen.de gebeten. Nach Ihrer Anmeldung erhalten Sie dann einen entsprechenden Zugangslink zur Online-Veranstaltung. Die Bewerbungsfrist für das duale Studium endet am 31. März.

Zu Beginn des 20. Jahrhunderts gehört Martin Buber zu den prägenden Stimmen der kulturzionistischen Bewegung. In den frühen Überlegungen zur Errichtung einer jüdischen Universität bringt er eine Vision ein, die Bildung und Wissenschaft als zentrale Träger kultureller Erneuerung versteht. Die Universität erscheint ihm als geistiges Zentrum, in dem Tradition und Moderne, Forschung und Verantwortung, Wissen und menschliche Begegnung miteinander verbunden sind. In dieser Phase wirkt Buber als geistiger Mitbegründer, dessen Ideen den normativen Horizont des Projekts nachhaltig prägen.

Mit der feierlichen Eröffnung der Hebräischen Universität Jerusalem im Jahr 1925 tritt das Projekt in eine neue historische Phase ein. Martin Buber begleitet diesen Schritt mit großer Aufmerksamkeit. Auch ohne unmittelbare institutionelle Funktion bleibt er der Universität eng verbunden und wird als international anerkannter Denker wahrgenommen, dessen Werk und Haltung den geistigen Anspruch der jungen Institution widerspiegeln. Diese Phase ist von gegenseitiger Wertschätzung und einer Verbundenheit geprägt, die sich weniger in formalen Rollen als in gemeinsamer geistiger Orientierung ausdrückt.

Die politischen Erschütterungen der 1930er-Jahre führen Martin Buber nach Jerusalem und in eine intensivere Beziehung zur Hebräischen Universität. Mit seinem Eintritt in die akademische Lehre bringt er eine philosophische Perspektive ein, die den Dialog, das menschliche Miteinander und die Verantwortung des Denkens in den Mittelpunkt stellt. Diese Jahre markieren eine Phase der Annäherung, in der persönliche Erfahrung, intellektuelle Autorität und institutionelle Zugehörigkeit auf neue Weise zusammenfinden.

In den Jahren seiner Lehrtätigkeit an der Hebräischen Universität entfaltet Martin Buber seine nachhaltigste Wirkung. Als Lehrer prägt er Studierende weit über den Hörsaal hinaus. Seine Vorlesungen verbinden Philosophie, Religionsdenken und Sozialethik und stehen im Zeichen des Dialogs und der Bildung des Menschen. Auch nach seiner Emeritierung bleibt sein geistiges Erbe Teil der universitären Selbstverständigung. Die Universität wird für Buber zu einem Ort des Wirkens, an dem Denken Verantwortung übernimmt und Wissenschaft menschliche Gestalt gewinnt.

Der Referent
Dr. Francesco Ferrari, ist assoziierter Fellow am Max-Weber-Kolleg der Universität Erfurt und beschäftigt sich als Forscher seit Langem mit dem sozialpolitischen Denken des jüdischen Religionsphilosophen Martin Buber.

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Der Enthusiasmus von Armin Hüttermann ermöglichte ein einzigartiges Museum, das am Geburtshaus Mayers in Marbach entstand und sich der Kartografie widmet. Hüttermann stellt in seinem Vortrag das Werk Mayers vor und gibt zugleich einen Einblick in den Aufbau eines kartografiegeschichtlichen Museums.

Zum Abschluss des Abends lädt der Freundeskreis der Forschungsbibliothek Gotha e.V. zu einem kleinen Empfang ein.

Gäste in den kommenden Veranstaltungen sind:

• 4. März: Prof. Augustin Jomier (Institut National des Langues et Civilisations Orientales & École Normale Supérieure) “At the Crossroads of Empires: North African Libraries in the 19th Century”
• 18. März: Jakob Wigand (Centre for the Study of Manuscript Cultures, Universität Hamburg) “Smuggling Papyri: Scholarship, Law, and the Case of Papyrus Hamburgensis bilinguis 1”
• 1. April: Dr. Nadine Löhr (Goethe Universität Frankfurt) "Reflections on the Many Forms of Commentary in Astronomical and Astrological Manuscripts"
• 15. April: Dr. Michael Erdman (British Library) “Spoke not Hub: Regional Ottoman Manuscripts in the British Library”

Der Vortrag dauert jeweils 45 Minuten, im Anschluss besteht Gelegenheit zur Diskussion. Wer dabei sein möchte, kann sich jeweils unter https://uni-erfurt.webex.com/meet/veranstaltungen.fb in die jeweilige Veranstaltung einwählen. Aufzeichnungen der Veranstaltungen stehen dann später in der Mediathek der Forschungsbibliothek Gotha zur Verfügung.

Trainer ist Dr. Alexander Egeling, zertifizierter Trainer und Coach mit mehr als zehn Jahren Erfahrung in den Schwerpunktthemen Management, Karriereplanung und Kommunikation.

Weitere Informationen und die Möglichkeit zur Anmeldung finden Sie auf unserer Veranstaltungsseite.

Ein weiterer Kompaktkurs auf Deutsch wird am 2. Dezember 2026 stattfinden. Darüber hinaus bietet die Universität ein ausführliches Disputationstraining am 15. und 16. Oktober 2026 auf Englisch (in Präsenz) an.

„Das wertvolle Buch war in einem schlechten konservatorischen Zustand“, berichtet Dr. Kathrin Paasch. „Umso dankbarer sind wir, dass es nun auf Initiative des Gothaer Oberbürgermeisters und mit Mitteln der Paulaner Brauerei fachkundig restauriert werden konnte.“ Das Buch enthält neben gedruckten Rezepten zum Bierbrauen eine Reihe von nicht namentlich gekennzeichneten handschriftlichen Einträgen, auf denen die Trink- und Bierbraugewohnheiten aller Völker der Erde und in zahlreichen Orten im deutschen Sprachraum wegen ihrer Bierbraukunst gelobt werden. Auch Gotha findet darin zweimal Erwähnung.

Vor dem Hintergrund praxeologischer Ansätze aus dem Bereich der Netzwerkforschung und Wissensgeschichte sowie unter Berücksichtigung von Methoden der Digital Humanities widmet sich die Veranstaltung den Verflechtungen frühneuzeitlicher Institutionen und Medien am und um den Gothaer Hof. Im Mittelpunkt steht die Frage nach den Verflechtungsstrukturen adeliger und gelehrter Akteurinnen und Akteure in den Kommunikationsräumen „Büchersammlung“, „Sozietät“ und „Briefkorrespondenz“ sowie nach den diskursiven Formationen, die diese Räume konstituierten. Untersuchungsgegenstand sind dabei nicht nur die in der Forschungsbibliothek Gotha überlieferten Büchersammlungen der zentralen Protagonisten – Herzogin Luise Dorothea und Herzog Friedrich III. – sowie weiterer gelehrter und fürstlicher Privatbibliotheken, sondern auch Vereinigungen wie Freimaurerlogen oder der gemischtgeschlechtliche Ordre des Hermites de bonne humeur. Besondere Aufmerksamkeit gilt zudem den das Forschungsfeld rahmenden, literarisch aufschlussreichen Briefkorrespondenzen herausragender und mit dem Gothaer Hof verbundener Persönlichkeiten wie Juliane Franziska von Buchwald, Gottfried Christian Freiesleben, Friedrich Wilhelm Gotter, Laurent Angliviel de La Beaumelle oder Voltaire.

Die Leitfragen der Tagung zielen auf die Rekonstruktion der Akteurskonstellation um das herzogliche Paar: Inwieweit lassen sich Kooperationspraktiken zwischen Friedrich und Luise Dorothea im Bereich der kulturell-wissenschaftlichen Aktivitäten am Hof nachweisen? Lässt sich die der Herzogin zugeschriebene zentrale Position in diesem Bereich verifizieren? Welche Implikationen hatte ihre Rolle für die bisher nur in Ansätzen untersuchten weiblichen Netzwerke des Gothaer Hofs? Wie gestaltete sich das Verhältnis von gelehrten Männern und Frauen zum höfischen Machtzentrum? Ziel ist es, die Kommunikations- und Wissensräume am Gothaer Hof in der Mitte des 18. Jahrhunderts weiter in ihrer praxeologischen Dimension herauszuarbeiten.

Die Umstellung erfolgt schrittweise in den nächsten Wochen – zentral verwaltete Windows-Geräte werden automatisch umgestellt. Für die Nutzer*innen bedeutet dies, dass sie bis zum 28. Februar alle ihre Geräte (auch selten genutzte) ans Netz nehmen müssen, um eine reibungslose Umstellung zu gewährleisten. Bei normaler Nutzung werden Windows-Updates installiert und die Softwareverteilungen durchlaufen. Bei gelegentlicher Nutzung oder unterwegs sollten die Softwareverteilungen (über eduVPN) angestoßen werden.

Achtung: Die Softwareverteilungen ist nur im Universitätsnetz oder über aktive eduVPN-Verbindung möglich.

Weitere Informationen und Anleitungen finden Sie auch auf unserer Website.

Die Meisterschaften werden üblicherweise von den adh-Mitgliedshochschulen im gesamten Bundesgebiet ausgerichtet und ermöglichen Studierenden wie Beschäftigten der Hochschulen eine Teilnahme als Einzelstarter oder im Team. Da der Hochschulsport für die Universität und die Fachhochschule in Erfurt vom USV organisiert wird, fungiert im kommenden Jahr der Verein als Ausrichter für die DHM. „Die Leichtathletikabteilung des USV richtet bereits seit neun Jahren die Thüringer Hochschulmeisterschaften im Straßenlauf aus. Mit der Deutschen Hochschulmeisterschaft haben wir erstmals die Verantwortung für ein nationales Sportevent übernommen“, freut sich der USV-Präsident Jens Panse auf spannende Wettbewerbe in Erfurt.

Zuschauer*innen sind natürlich bei dem Event im Februar herzlich willkommen. Der Eintritt ist frei!

Nähere Informationen zur Ausschreibung und den vorläufigen Zeitplan finden Sie unter: https://www.adh.de/kalender/details/dhm-leichtathletik-halle-4/.

In unserem Campusblog stellen wir das Projekt einmal genauer vor. Lesen Sie hier den Beitrag!

• Am Donnerstag, 19. Februar, geht es um "Gebärdensprache im Schatten: Lebenslange Konsequenz der Unterdrückung". Referent*innen sind Paula Mund (Universität Erfurt) und Christian Ebmeyer (Gehörlosenverein Hamburg).
• Am Dienstag, 17. März, referieren Dr. Lisa-Maria Hofer (Lern- und Gedenkort Schloss Hartheim) und Clara Kutsch (Universität Wien) über "Die Situation der Deaf Community in der NS-Zeit in Österreich: Das GzVeN und die Euthanasiepraxis".
• Und um die Frage, wie es um die Vermittlung und Forschung zu den Geschichten der Gehörlosen und Schwerhörigen (seit der Neuzeit) steht, geht es im dritten Vortrag am Mittwoch, 8. April. Referent*innen sind Juliane Wenke (Universität Erfurt) und Helmut Vogel (Bildungs- und Geschichtsbüro Deaf History Now, Frankfurt/Main).

Alle Veranstaltungen finden in der Zeit von 19 bis 20.30 Uhr statt und werden mittels Gebärdensprachdolmetscher (deutsch und österreichisch) und Schriftdolmetscher übersetzt.

Wer dabei sein möchte, kann sich unter https://zoom.us/j/83944351451 in die jeweilige Online-Veranstaltung einwählen.

Wer sich also für den Beruf des Grundschullehrers interessiert und wissen möchte, was ihn im Studium und im Beruf später erwartet, ist am 23. April an der Uni Erfurt genau richtig. Die Besucher erwarten spannende Vorträge und Impulse, kreative Workshops und interessante Gesprächsrunden in den Fachbereichen Mathematik sowie Sachunterricht mit Schulgarten. Außerdem können sie in der Werkstatt für Medienbildung experimentieren und den Campus einmal live erleben.

Nähere Informationen zum „Boys‘ Day 2026 finden Sie auf unserer Website. Wer dabei sein möchte, kann sich bis zum 15. April 2026 online über das bundesweite Boys' Day-Radar anmelden.

Jetzt anmelden!

Adressiert sind alle Universitätsangehörigen – ob neurotypisch oder neurodivergent, mit oder ohne bisherige Berührung mit Neurodivergenz. An dem (gremien- und lehrfreien) Tag gibt es in vier bis fünf Zeitslots (parallele) Angebote, beispielsweise Kurzvorträge und Expert*innen-Podien, Workshops und Posterpräsentationen zu einschlägigen Forschungs- und Lehrprojekten auf dem Campus, Vernetzungsangebote aber auch Infostände.

Nähere Informationen zum Programm finden Sie rechtzeitig auf unserer Website zum “Dies Academicus” sowie in unserem Veranstaltungskalender.

Der Antrag verspricht gut fundierte Forschungsergebnisse in zwei Bereichen von grundlegender Bedeutung innerhalb von Leibniz’ weit gefasstem politischen Denken. Darüber hinaus trifft derselbe Fragenkomplex auf zwei unterschiedliche kulturelle Kontexte. So könnten die daraus entstehenden kulturellen und intellektuellen „Frequenzinterferenzen“ Impulse und Synergien erzeugen, deren Charakter und Wirkung zum gegenwärtigen Stand der Untersuchung noch offen bleiben.

Dan und Gángó erklären: „Wir freuen uns darauf, durch unsere gemeinsame Arbeit in der inspirierenden intellektuellen Atmosphäre des Forschungszentrums Gotha, unter Einbeziehung der Expertise des Zentrums in Geistes-, Kultur- und Wissensgeschichte sowie durch die Nutzung der reichen Quellenbestände der Forschungsbibliothek Gotha – einer der größten deutschen Bibliotheken der frühen Neuzeit – und der Universitätsbibliothek Erfurt, diese Potenziale in Form wissenschaftlicher Ergebnisse realisieren zu können, die den Forschungsstand wesentlich voranbringen und neue Perspektiven für innovative Ansätze eröffnen.“

Projektleiter PD Dr. habil. Benjamin Dreer-Göthe erklärt: „Unser Ziel ist es, ein Lehrkonzept für den Fortbildungsbereich zu entwickeln, das Lehrkräfte dabei unterstützt, Maßnahmen zur Berufsorientierung gut zu planen, umzusetzen und zu reflektieren.“ Geplant sei der Einsatz innerhalb der bestehenden Fortbildungsreihe „Berufliche Orientierung“ des Thüringer Instituts für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien (ThILLM). „Das Angebot richtet sich vor allem an Lehrkräfte, die bisher wenig Erfahrung mit Berufsorientierung haben, diese Aufgabe aber an ihrer Schule übernehmen sollen. Wir wollen sie mit dem dafür erforderlichen grundlegenden Wissen und wichtigen Basisfähigkeiten ausrüsten.“

Dr. Silvio Kaak, wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt, ergänzt: „Uns ist es wichtig, die Erkenntnisse der Berufsorientierungsforschung für die schulische Praxis nutzbar zu machen. Mit dem neuen Lehrangebot zum Thema Berufsorientierung im Lehramtsstudium erweitern wir das bestehende Qualifizierungsangebot hin zu einem umfassenden Lehrprogramm für alle drei Phasen der Lehrkräftebildung.“ 

Im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung untersuchen die Forscher*innen in „BO-LAB“ außerdem, ob sich die Einstellungen der Teilnehmenden zur Berufsorientierung verändern und ob sie durch die Schulungen tatsächlich neue Handlungskompetenzen erwerben.

Das Projekt ist im Januar 2026 gestartet und läuft über zwei Jahre. 

Das Haus selbst hat eine wechselvolle Geschichte: Seit 1395 trägt es den Namen „Haus zur großen Arche Noah und Engelsburg“. Es diente schon damals universitären Zwecken und war von 1392 bis 1395 Wohn- und Studienort des zweiten Rektors der alten Universität, Amplonius Rattingk de Bercka. 130 Jahre später richtete der Drucker Melchior Sachse in diesem Haus seine Werkstatt ein. Hier entstanden 224 Schriften, darunter so bedeutende wie Luthers Bibelübersetzung und die Nachdrucke der Straßburger Eulenspiegel-Ausgabe. Durch Fleiß zu Wohlstand gelangt, ließ Sachse 1565 das Gebäude so um-, aus- und zum Teil neu bauen wie es sich uns heute noch (bzw. wieder) in seiner äußeren Form präsentiert. Seit 1495 gehörte zum Besitz der Familie Sachse auch ein bis zum Breitstrom reichendes mehrgeschossiges Nebengebäude: Das im Winkel zur Furthmühlgasse gelegene Haus „Kleine Arche Noah“ gilt als Entstehungsort der 1515 und 1516 anonym veröffentlichten Spottverse Epistolae obscurorum virorum (Dunkelmännerbriefe).

Die jüngere Geschichte des Anwesens war weniger ruhmreich: Vorwiegend zu Wohnzwecken genutzt, überstand es zwar den Zweiten Weltkrieg beinahe unbeschadet, sein Bauzustand verschlechterte sich anschließend jedoch rapide. Bis zu 16 Mietparteien wohnten hier zwischenzeitlich unter zum Teil schwierigen hygienischen Bedingungen. Pläne, das Haus fachgerecht zu sanieren und neu zu nutzen, gab es viele, für die Umsetzung fehlte jedoch lange sowohl Geld als auch Baumaterial.

1996 übernahm die Alexander von Humboldt-Stiftung als Investorin das Objekt. In den Jahren 1998 bis 2000 wurde das denkmalgeschützte Haus aufwendig saniert und zum Internationalen Begegnungszentrum Erfurt umgebaut. Die feierliche Einweihung und Übergabe an die Universität Erfurt fand am 2. Oktober 2000 statt. Damit öffnete das bis dato 13. Internationale Begegnungszentrum der Alexander von Humboldt-Stiftung in den neuen Bundesländern seine Türen. Errichtet wurden sie, um den Wissenschaftlern und ihren Familien während ihres Forschungsaufenthaltes nicht nur eine angemessene Unterkunft zu bieten, sondern auch die Möglichkeit, vielfältige Kontakte zu Fachkolleg*innen zu knüpfen. Bereits vor mehr als 30 Jahren hat die Stiftung ein Programm zur besseren Integration ausländischer Gäste entwickelt – prägen doch neben der Arbeit vor allem Eindrücke und Erlebnisse aus dem Alltagsleben das Bild, das die Gäste von Deutschland mit nach Hause nehmen. 

Mehr über die Geschichte und die Architektur des IBZ der Universität Erfurt finden Sie auf unserer Campus-Rundgang-Website.

Weitere Informationen zu den einzelnen Angeboten und zur jeweiligen Zielgruppe entnehmen Sie bitte unserer Webseite.

Übrigens: Ab sofort können sich Doktorand*innen und Postdoktorand*innen in den neuen Mailverteiler „Akademisches Qualifizierungsprogramm – Aktuell" eintragen, um über Neuigkeiten des Programms informiert zu bleiben. 

Anmeldung zum Mailverteiler

Bei Fragen zum Akademischen Qualifizierungsprogramm wenden Sie sich bitte an Franziska Frank.

• per Online-Formular bei einzelnen Titeln mit Identifier wie DOI oder ISBN;
• bei Publikationen ohne Identifier per E-Mail an: bibliographie.ub@uni-erfurt.de;
• als Listen in beliebigem Format an: bibliographie.ub@uni-erfurt.de.

Gemeldete Publikationsdaten werden redaktionell geprüft und standardkonform bearbeitet, bevor sie in der Bibliografie online sichtbar sind. Publikationen aus der bisherigen Hochschulbibliografie (HSB) werden laufend ergänzt.

Das neue Bibliografiesystem bietet die Möglichkeit zur Erstellung persönlicher Publikationslisten in verschiedenen Ausgabeformaten. Darüber hinaus lässt es sich an persönliche ORCID-Profile anbinden. Details dazu sind auf den Webseiten der Universitätsbibliothek zu finden.

Bei allgemeinen Fragen lohnt sich ein Blick auf die FAQ-Seite zur Bibliografie. Das Redaktionsteam nimmt Fragen und Anregungen aber auch gern per E-Mail unter bibliographie.ub@uni-erfurt.de entgegen.

Hubert Wolf ist Professor für Mittlere und Neuere Kirchengeschichte an der Katholisch-Theologischen Fakultät der Universität Münster. Er ist Träger des Leibniz Preises der Deutschen Forschungsgemeinschaft. Darüber hinaus wurde ihm 2004 der Communicator-Preis zugesprochen. Für seine Forschungen zu den Briefen jüdischer Holocaustopfer ist er 2025 in das Langzeitprogramm der Union der deutschen Akademien der Wissenschaften aufgenommen worden.

Kowalczuk möchte die Ostdeutschen aufrütteln: zu mehr aktiver Eigenverantwortung, zu einer Abkehr von der eigenen Opferrolle und zu einem Blick auf die Geschichte, bei dem die DDR nicht immer schöner wird, je länger sie her ist. Die Diktatur bleibt eine Diktatur und die Einheit eine Freiheitserfolgsgeschichte. Fakt ist: In der DDR war der Westen für viele ein Sehnsuchtsort. Doch auch die antiwestliche Propaganda der SED hatte weit zurückreichende Wurzeln. Sie wurden durch die Frustrationen des Vereinigungsprozesses verstärkt. Und sie hindern jetzt viele Ostdeutsche daran, sich die liberale Demokratie der Bundesrepublik zu eigen zu machen. 

Der Vortrag beginnt um 18.15 Uhr, Einlass ist ab 18 Uhr. Um Anmeldung unter www.thueringer-allgemeine.de/ringvorlesung wird gebeten.

Lesen Sie hier den Beitrag!

Die Ecole Normale Supérieure Lyon ehrt Professor Rosa als herausragenden Gelehrten, der mit seiner interdisziplinären Haltung, seiner kritischen Intelligenz und seiner Fähigkeit, komplexe gesellschaftliche Phänomene zugänglich zu machen, die universitäre und gesellschaftliche Debatte nachhaltig bereichert hat.

Jörg Rüpke, Co-Direktor des Max-Weber-Kollegs der Universität Erfurt: „Wir freuen uns sehr über diese weitere internationale Auszeichnung, die mit Recht Hartmut Rosas Werk würdigt und zur Sichtbarkeit der Forschungen zu Weltbeziehungen am Max-Weber-Kolleg beiträgt.“

Alle vier Nominierungen dieses Jahres erfüllen die eingangs genannten Kriterien, und so fiel die Entscheidung auch in diesem Jahr wieder denkbar knapp aus. Nominiert waren:

• das Projekt „Schule in der Einwanderungsgesellschaft: Schweden und Deutschland im Vergleich“ – eine Kooperation von Prof. Dr. Agnes Pfrang, Dr. Lisa Sauer und Judith Preiß aus der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät mit der Universität von Stockholm;
• das Studium-Fundamentale-Seminar „Wellbeing of the Child“ von Prof. Dr. Myriam Wijllens und Yeshica Umaña Calderón aus der Katholisch-Theologischen Fakultät;
• die International Graduate School „Resonant Self-World Relations in Ancient and Modern Socio-Religious Practices” – eine Kooperation des Max-Weber-Kollegs der Universität Erfurt (Prof. Dr. Jörg Rüpke) mit der Karl-Franzens-Universität Graz sowie
• die langfristige Verankerung der Universität Erfurt im Kontext der Internationalen Forschung zum Nahen Osten sowie die ersten Schritte zur Einrichtung eines Global South Studies Centers – eine Initiative von Prof. Dr. Birgit Schäbler unterstützt von einer Reihe von Kolleg*innen aus allen Fakultäten.

Am Ende fiel die Wahl auf die beiden erstgenannten Projekte, die jeweils mit einem Preisgeld von 2500 Euro bedacht wurden: „Das Projekt ‘Wellbeing of the Child’ hat inzwischen eine campusweite Strahlkraft im Bereich „Internationalisation@home“ entfaltet und erreicht eine große Zahl an Studierenden“, erläutert Prof. Dr. Beate Hampe die Entscheidung der Jury. Im Falle dieser Preisvergabe stehe der Würdigungscharakter stärker im Vordergrund. „Die Internationalisierung der Lehre über das Studium Fundamentale ist hier schon seit langer Zeit vorbildlich gelungen, das Projekt bietet interdisziplinäre englischsprachige Lehre, die zu einem großen Anteil durch renommierte internationale Gastlehrende angeboten wird – und zwar zu einem Thema, das ebenfalls im internationalen Maßstab beforscht und auch auf politischer Ebene hochrelevant ist, da es z.B. Aspekte in den Bereichen Digital World, Human Rights und Humanitarian Law einschließt. Die langjährige Qualität des Projekts lässt sich auch an seiner Aufnahme auf die Best-Practice-Liste durch die HRK ADVANCE (Digital-International-Interdisciplinary) 2023 ablesen. Der Preis soll aber auch die Innovationen und Weiterentwicklungen der vergangenen beiden Jahre honorieren, die zukünftige Weiterführung unterstützen und andere Lehrende auf dem Campus ermutigen.“ 

Der Preis für das Projekt „Schule in der Einwanderungsgesellschaft: Schweden und Deutschland im Vergleich“ würdigt indessen die ersten Projektergebnisse, zu denen auch die DAAD-Gastprofessur aus der Partnerhochschule zählt, möchte aber insbesondere die weitere Internationalisierung der Lehre im erziehungswissenschaftlichen Bereich/Primarpädagogik unterstützen, die durch diese Kooperation mit der Universität Stockholm auch mittel- und langfristig wirken soll. Das Projekt schließt zukünftig auch gemeinsame Lehre sowie transnationale bzw. transkulturelle gemeinsame Forschung – auch im Rahmen studentischer Projekte – ein und wird momentan durch die genannte DAAD-Gastprofessur aus der Partnerhochschule in Stockholm vorbereitet. Hier soll der Preis insbesondere als Anschub, Ermutigung und Unterstützung für die nächsten Projektphasen wirken.

Ausgehend von seinen Erfahrungen als Sprecher der letzten DDR-Regierung, als Rundfunkgestalter und langjähriger Beobachter medialer Diskurse untersucht er, wie Informationsräume entstehen, wer sie prägt und welche Verantwortung Journalistinnen und Journalisten tragen. Gehler zeigt, dass mediale Glaubwürdigkeit kein statischer Zustand ist, sondern ein beständiges Ringen um Transparenz, Einordnung und kritische Distanz.

Zwischen staatlicher Propaganda in der DDR, den Umbrüchen der Wiedervereinigung und den digitalen Öffentlichkeiten der Gegenwart entfaltet er, wie sich Sprache, Narrative und Medienlogik verändern – und wie leicht Begriffe wie „Lügenpresse“ zu politischen Kampfmitteln werden können.

„Medien brauchen Freiheit – und Verantwortung“, betont Gehler und verweist darauf, dass unabhängige Berichterstattung nur dort möglich ist, wo Journalistinnen und Journalisten sich gegen Druck, Manipulation und populistische Vereinfachungen behaupten. Sein Vortrag verbindet persönliche Erinnerung, berufliche Expertise und analytische Schärfe zu einer Einladung, die Rolle von Medien als demokratisches Fundament neu zu bedenken – und den Wert freier Information im gesellschaftlichen Dialog zu verteidigen.

Die Veranstaltung beginnt um 18.15 Uhr, Einlass ist ab 18 Uhr. Alle Interessierten sind herzlich eingeladen. Der Eintritt ist frei, jedoch wird um Anmeldung unter www.thueringer-allgemeine.de/ringvorlesung gebeten.

(Text: Thüringer Allgemeine)

Im zweiten nun geförderten Projekt “MI(N)Tmachen! – Studierende gestalten Lernangebote für die Grundschule" unter der Leitung von Dr. Dagmar Brand (Universität Erfurt) und Dr.-Ing. Stefan Griebel (TU Ilmenau) entwickeln Lehramts- und Technikstudierende beider Hochschulen gemeinsam kindgerechte Zugänge zum Themenfeld Technik. In dem Projekt sollen in interdisziplinären Teams praxiserprobte Unterrichtskonzepte entstehen, die digitale Bildung und erste Programmierkenntnisse altersgerecht vermitteln – eingebettet in Mathematik, Sachunterricht und Werken. Auf Basis von Lego Education und Circuit Cubes werden erschwingliche, adaptierbare Materialien entwickelt, die sowohl die fachlichen als auch die digitalen Kompetenzen von Grundschulkindern stärken. Gleichzeitig sammeln Studierende wertvolle Praxiserfahrungen. Die Ergebnisse fließen als offene Bildungsressourcen in Unterricht und Lehramtsausbildung ein und schaffen nachhaltige Synergien zwischen beiden Hochschulen. Das Projekt verbindet innovative Programmiermaterialien mit den Thüringer Lehrplänen und zeigt ein tragfähiges Modell für zukunftsorientierte MINT-Förderung in der Grundschule.

Am Projekt sind neben dem BNITM und der Professur für Gesundheitskommunikation an der Universität Erfurt auch das Kumasi Centre for Collaborative Research (KCCR) in Ghana und die Kwame Nkrumah University of Science and Technology (KNUST) in Ghana beteiligt. 

“Für uns ist es besonders spannend, beide Seiten des Marktes, also Konsument*innen und Händler, gleichzeitig zu betrachten”, sagt Dr. Gbadebo Collins Adeyanju. “So können wir besser verstehen, wie Schönheitsnormen, wirtschaftliche Zwänge, Fehlinformationen und regulatorische Lücken zusammenwirken. Außerdem bietet das Projekt eine einzigartige Gelegenheit, mit unseren Partnern in Ghana und Nigeria praxisnahe Lösungen zu entwickeln, die gesellschaftlich relevant und kulturell sensibel sind.”

“IMPACTS” leistet einen bedeutenden Beitrag zu Gesundheitsschutz, Regulierung und Gleichstellung. Das Projekt macht versteckte Risiken und unbewusste Exposition gegenüber gesundheitsschädlichen Inhaltsstoffen sichtbar und liefert wichtige Daten für gesundheitspolitische Maßnahmen, Aufklärung und Kampagnen. Gleichzeitig stärkt es langfristig die Umsetzung zentraler Sustainable Development Goals und trägt insgesamt zu einer sichereren Verbraucherschutzpolitik sowie zu mehr gesundheitlicher Chancengleichheit bei.

• Erstens ist die Handlungsbereitschaft – insbesondere die politische Beteiligung – im Vergleich zu früheren Erhebungen leicht zurückgegangen.

Die Bereitschaft zur politischen Beteiligung, wie etwa an Diskussionen, Petitionen oder Aktionen teilzunehmen, sinkt leicht. Dieser Trend besteht seit Ende 2024. Bei der Akzeptanz politischer Klimaschutzmaßnahmen, wie zum Beispiel dem Tempolimit oder dem Ausbau des öffentlichen Nahverkehrs ist ebenfalls ein leichter Abwärtstrend zu sehen, der jedoch nicht signifikant ist. Das individuelle Verhalten ist jedoch stabil geblieben. So hat sich der Fleischkonsum, die Anzahl der Flugstunden oder die Vermeidung von Lebensmittelverschwendung über die Zeit nicht verändert. Die Daten deuten laut IPB auf eine moderate Abnahme der politischen Handlungsbereitschaft der Befragten hin, während das alltägliche, klimafreundliche Verhalten weitgehend stabil bleibt. Die Ursachen hierfür sind noch unklar.

• Zweitens ist die Wahrnehmung, wie stark sich die jeweils aktuelle Bundesregierung für Klimaschutz einsetzt, seit Oktober vergangenen Jahres (Ampel-Koalition) bis heute (schwarz-rote Koalition) deutlich gesunken.

Außerdem ist zu beobachten, dass die Befragten im November 2025 weniger Engagement der schwarz-roten Regierung beim Klimaschutz wahrnehmen als noch Ende 2024 bei der letzten Regierung (Ampel). Die Erwartung an die Regierung bleibt deutlich höher als das wahrgenommene politische Engagement der Bundesregierung für Klimaschutz. Das IPB interpretiert diesen Befund wie folgt: Wunsch und Wirklichkeit gehen auseinander, Bürger und Bürgerinnen wünschen sich mehr Klimaschutz als sie von der Bundesregierung wahrnehmen.

• Jedoch bleibt, drittens, der Wunsch nach mehr Engagement für den Klimaschutz durch Parteien und Regierung bestehen: Menschen wünschen sich mehr Klimaschutz als sie aktuell wahrnehmen.

Aus der hohen Erwartung an die Regierung und dem sinkenden Engagement entsteht eine deutliche Lücke, die auch auf parteipolitischer Ebene sichtbar wird: Die Befragten wünschen sich von nahezu allen Parteien mehr Engagement für den Klimaschutz, als sie aktuell wahrnehmen – mit Ausnahme von FDP und AfD, aber auch hier gibt es zumindest keinen Wunsch nach weniger Klimaschutz. Darauf deuten auch andere Ergebnisse hin: 44 Prozent der Befragten möchten, dass die Regierung den Klimaschutz verstärkt, 30 Prozent denken, er sollte gleich bleiben und nur 20 Prozent wollen ihn abschwächen (6 Prozent wissen es nicht). Nach Ansicht des IPB zeigt die anhaltende Diskrepanz , dass große Teile der Bevölkerung ambitioniertere Klimapolitik erwarten, als derzeit politisch umgesetzt wird.

Details entnehmen Sie bitte der Zusammenfassung der neuen Erhebung im Planetary Health Action Survey.

• Forschende so weit wie möglich von aufwendigen Meldeverfahren zu entlasten, indem automatisierte Verfahren für Publikationserfassung und -nachweis genutzt werden;
• Möglichkeiten für den Abruf und die Nachnutzung individueller Publikationslisten aus dem System heraus zu schaffen;
• durch kooperative Entwicklung Kosten zu minimieren;
• einheitliche Standards für Thüringen zu schaffen;
• Schnittstellen zu anderen in Thüringen eingesetzten Systemen (z.B. Forschungsinformationssystemen) zu nutzen sowie
• den Open-Access-Status von Publikationen sichtbar zu machen.

Nun steht ein sogenannter „Pretest“ an, für den die Universitätsbibliothek um Unterstützung und Feedback bittet: Gesucht werden dafür fünf bis zehn Personen aus dem Wissenschaftsbereich (wiss. Mitarbeitende, Forschende, Publizierende) wie auch dem wissenschaftsunterstützenden Bereich (Sekretariat, wiss. Assistent*innen). Ein Pretest dauert maximal 15 Minuten und wird online via Webex durchgeführt. Damit die UB das Feedback bestmöglich in die Weiterentwicklung einfließen lassen kann, werden die Pretests aufgezeichnet. (Wer keine Aufzeichnung wünscht, aber dennoch am Pretest teilnehmen möchte, kann dies bei der Anmeldung sagen.) Wer also Interesse daran hat, bereits vorab einen Einblick in die neue „Thüringer Universitätsbibliografie“ zu werfen und sich beteiligen möchte, kann sich bis Freitag, 5.12.2025 zum Pretest anmelden. Unter dem Link stehen Terminvorschläge zur Auswahl. Bitte wählen Sie Ihre drei bevorzugten Termine aus. Nach Ablauf der Frist sendet die UB spätestens am 08.12.2025 eine Webex-Einladung zu einem der gewählten Termine mit einem individuellen Link.

Über Details zu den konkreten Funktionalitäten der Bibliografie und zu den nächsten Schritten der Einführung informiert die Unibibliothek aktuell mit verschiedenen Beiträgen in ihrem „Lesezeichen“-Blog.

PD Dr. Annegret Schüle sei es zu verdanken, dass der Erinnerungsort Topf & Söhne – Die Ofenbauer von Auschwitz in Erfurt nicht nur Gedenkstätte, sondern v. a. lebendiger Lernraum ist, wo Schulklassen, Studierenden und Lehrkräften Geschichte nah- und greifbar übersetzt und aus der Schuld von damals Verantwortung für heute vermittelt würde. Die Wichtigkeit dieser Erinnerungsarbeit sei zugleich nachhaltige Demokratiearbeit, betonte Ministerpräsident Mario Voigt in seiner Laudatio. 

Für Annegret Schüle ist der gegen Widerstände erstrittene Erinnerungsort Topf & Söhne ein Beispiel dafür, wie gesellschaftlich relevant die Geschichtsforschung sein kann: Es seien zuerst die historischen Quellen gewesen, die vor über 20 Jahren die Abwehr einer Auseinandersetzung mit der Rolle von J. A. Topf & Söhne im Holocaust bei den politisch Verantwortlichen in der Stadt erschüttert hätten. Die Auszeichnung ihrer Arbeit, sagt Schüle, „stärkt eine Erinnerungskultur zum nationalsozialistischen Unrecht, in der Wissenschaft, Vermittlung und Haltung für Demokratie und Menschenrechte untrennbar zusammengehören.“

PD Dr. Annegret Schüle gestaltet mit ihrer Bildungs- und Vermittlungsarbeit zeitgemäße Erinnerungskultur – sowohl als Dozentin als auch als Leiterin des Erinnerungsortes Topf & Söhne. Für ihre wissenschaftlichen und wissensnahen Leistungen und die Verbindungen der Universität Erfurt mit der Stadtgesellschaft wurde sie erst im August auf Antrag der Philosophischen Fakultät zur Honorarprofessorin ernannt. Auch in diesem Wintersemester bietet sie eine Lehrveranstaltung zum Thema Zwangsarbeit im Nationalsozialismus am exemplarischen Fall von Topf & Söhne an.

In Deutschland…

• … findet fast jeden Tag ein Femizid statt;
• … tötet alle zwei Tage ein Mann seine (Ex-)Partnerin;
• … erleben 63 Prozent der politisch engagierten Frauen digitale Gewalt;
• … empfinden 90 Prozent der jungen Frauen starke bis extreme Angst, wenn sie nachts unbekannten Männern begegnen.*

Die UN-Kampagne „Orange the World“ macht seit 1991 auf Gewalt gegen Frauen und Mädchen aufmerksam. Sie ist seit 2008 Teil der „UNiTE to End Violence against Women“-Kampagne des UN-Generalsekretärs, die von UN Women durchgeführt wird. In diesem Jahr stellt UN Women Deutschland jene Gewalt in den Fokus der „Orange The World“-Kampagne, die Frauen und Mädchen täglich in der Öffentlichkeit erleben: auf der Straße, am Arbeitsplatz oder in digitalen Räumen. Die Moderatorin Hadnet Tesfai und der Comedian Moritz Neumeier sind „Orange The World“-Botschafter*innen 2025.

*Quellen: BKA: Bundeslagebild Häusliche Gewalt 2023 / BKA: Bundeslagebild Geschlechtsspezifisch gegen Frauen gerichtete Straftaten 2023 / HateAid und Technische Universität München: „Angegriffen & Alleingelassen“ / Institut für Generationenforschung: Jugendtrendstudie 2025

Pionier für inklusive Bildung und digitale Chancen in Nigeria
Idowu Olamilekan Adeyemi hat sein Master-Studium inzwischen mit Auszeichnung abgeschlossen, ist studentischer Assistent an der Brandt School und setzt sich seit seiner Kindheit im nigerianischen Ibadan für eine bessere Inklusion ein. Sein Ziel war und ist es noch immer, systematische Barrieren für Menschen mit Behinderungen abzubauen, insbesondere in der Bildung und auf dem Arbeitsmarkt. Mit „Archivan Consulting Limited“ hat Idowu Adeyemi ein Sozialunternehmen gegründet, das jungen Nigerianer*innen und Nigerianer*innen mit Behinderungen Schulungen zu den Themen digitale Kompetenzen, Employability und Unternehmertum anbietet, um sie so zu befähigen, in einer zunehmend technologisierten Wirtschaft erfolgreich zu sein. „Archivan“ wirkt dabei zweifach: Es verringert die Ungleichheit auf dem Arbeitsmarkt und definiert neu, wie Inklusion in der Praxis aussehen kann. Adeyemi möchte „Archivan“ weltweit etablieren und so beweisen, dass inklusive Innovation nicht nur möglich, sondern unverzichtbar ist. 

Faire Zukunftsperspektiven für Pakistans Lederhandwerk
Waseem Iqbal Chandio studiert im Master an der Willy Brandt School of Public Policy und arbeitet dort ebenfalls als studentischer Assistent. Genau wie Idowu Adeyemi verbindet Waseem Chandio sein akademisches Studium an der Universität Erfurt mit Erfahrungen in gemeinnützigen Einrichtungen. Mit „Lederbrücke“ hat er ein Projekt gegründet, das pakistanische Lederhandwerker*innen durch faire, fest bezahlte Arbeitsplätze, einen direkteren Zugang zu globalen Märkten und eine nachhaltige Produktion stärken soll. Auf ausbeuterische Zwischenhändler*innen soll verzichtet, EU-Produktionsstandards eingehalten und umweltbewusste Alternativen wie etwa Kunstleder eingeführt werden. Durch die Verbindung von PR-Storytelling, Handwerkskunst und strategischen Partnerschaften im Einzelhandel positioniert Waseem Chandio die Handwerker*innen zwischen Tradition und Innovation.

Idowu Adeyemi und Waseem Chandio konnten sich unter den 20 Teilnehmenden der diesjährigen Kohorte des GSA-Programms durchsetzen und überzeugten als künftige Führungskräfte mit ihren Ideen für eine gerechtere und nachhaltigere Zukunft. Mit der Auszeichnung erhalten sie von der Melton Foundation einmal mehr Unterstützung, um die Wirksamkeit ihrer Projekte ausweiten zu können. 

Im Vorfeld der Feierlichkeiten haben für unseren Campusblog mit Prof. Dr. Miriam Zschoche, der Dekanin der Staatswissenschaftlichen Fakultät, gesprochen – darüber, wie damals alles angefangen hat, wie die Fakultät heute dasteht und mit welchen Ideen sie in die Zukunft gehen möchte.

Lesen Sie das Interview hier!

Zum Ausklang des Abends lädt der Freundeskreis der Forschungsbibliothek Gotha e.V. zu einem kleinen Empfang ein.

Das Patronatsfest hatte am Freitagmorgen mit einem Gottesdienst im Dom begonnen. In seinem Festvortrag „Leben 3.0: Das Paradies im Diesseits“ sprach Prof. Dr. Patrick Becker, Inhaber der Professur für Fundamentaltheologie und Religionswissenschaft, über den in der Gesellschaft nahezu allgegenwärtigen Glauben an den technischen Fortschritt als moderne Täuschung. Für die Kirche entscheidend sei, wie sehr diese Zukunftserzählung das Verhältnis von Schöpfer und Geschöpf verschiebt und theologische Reflexion herausfordert. Der technische Fortschritt werde nicht nur Maschinen verändern, sondern auch die Menschen selbst. Er sei Träger einer Zukunftshoffnung, wie kulturübergreifend feststellbar sei. „Leben 3.0“ bezeichne eine neue Schöpfung, die der Mensch selbst geschaffen hat und mit der er sich selbst perfektionieren wolle. An die Stelle Gottes trete nun nicht der Schöpfer, sondern das Geschöpf. Dazu sagte Becker: „Leben 3.0 ist fraglos eine ernstzunehmende Heilsvision mit hoher gesellschaftlicher Wirkmöglichkeit, die theologisch zu reflektieren ist.”

Zum Abschluss der Ausstellung ist am 14.  Januar eine hochschulöffentliche Veranstaltung mit der Autorin Franziska Saxler geplant, die aus ihrem Buch „Er hat dich noch nicht mal angefasst. Sexualisierte Belästigung und Machtmissbrauch im Job – und wie wir uns davor schützen können“ liest. Anschließend besteht die Möglichkeit, über das Thema ins Gespräch zu kommen. Beginn ist um 16 Uhr im Vortragsraum der Universitätsbibliothek. 

Zu all dem sind Interessierte herzlich eingeladen.

Der gebürtiger Brazilianer kommt von der University of Maryland (USA), wo Elon Musks “Department of Government Efficiency” (DOGE, deutsch: Abteilung für Regierungseffizienz) seine PostDoc-Finanzierung gestrichen hat. Die kommenden sechs Monate möchte er das Fellowship an der Universität Erfurt nutzen, um für seine Forschung eine neue Finanzierung aufzubauen.

Dass Prof. Dr. Dr. Patrick Rössler eine solche Person ist, daran ließ Oberbürgermeister Andreas Horn in seiner Laudatio keinen Zweifel: Er bringe nicht nur eine “beeindruckende wissenschaftliche Expertise mit”, sondern habe auch mit innovativen Lehrformaten das Erfurter Modell der Kommunikationswissenschaft vorangetrieben, die Zusammenarbeit mit Kolleginnen und Kollegen anderer Hochschulen gesucht und mit verschiedenen Projekten in die Stadt hineingewirkt. “Seine Arbeit findet in der Stadtgesellschaft eine breite Resonanz und Wertschätzung”, erklärte der Oberbürgermeister.

Rössler zeigte sich bewegt und dankbar für die Möglichkeit, als Hochschulbotschafter in den kommenden beiden Jahren dazu beitragen zu können, Erfurt als einen weltoffenen und lebendigen Hochschulstandort zu präsentieren. Er fand aber auch mahnende Worte zum “Elefanten im Raum”. Mit Blick auf den zunehmenden Rechtsextremismus, der auch mit Wissenschaftsfeindlichkeit daherkomme, erklärte er: "Wir müssen handeln." Denn eine freie akademische Welt, Austausch und Kooperation seien entscheidend für die Zukunft der Hochschulstadt Erfurt. Zugleich betonte Rössler die Bedeutung der öffentlich-rechtlichen Qualitätsmedien dabei. Und wiederholte: “Wir haben keine Zeit, zu warten bis der Sturm vorübergezogen ist. (…) Wir müssen handeln.”

Stötzer zeigt, dass Widerstand nicht nur eine historische Kategorie ist, sondern auch eine gegenwärtige Haltung. Räume des Widerstands entstehen überall dort, wo Menschen den Mut finden, gesellschaftliche Zwänge infrage zu stellen und sich gegen Ungerechtigkeit, Gewalt oder politische Willkür zu behaupten. Dabei geht es ihr nicht allein um politische Aktionen, sondern auch um die Kraft der Kunst, der Sprache und der Solidarität. Diese können Räume öffnen – reale wie symbolische –, in denen sich neue Formen des Denkens und Handelns entwickeln. "Wir leben nicht im luftleeren Raum", sagt Stötzer, "aber so sehr, wie uns der Raum begrenzt, können wir ihn gestalten, indem wir ihn zu unserem Raum machen." Ihr Vortrag verbindet persönliche Erinnerung, künstlerische Reflexion und politische Analyse zu einer eindringlichen Ermutigung, Verantwortung zu übernehmen – für sich selbst, für andere und für die gemeinsame demokratische Zukunft.

Weitere Gastredner werden Matthias Gehler, Sprecher der letzten DDR-Regierung, am 10. Dezember und der Historiker Ilko-Sascha Kowalczuk am 29. Januar sein. 

Die Veranstaltung beginnt um 18.15 Uhr, Einlass ist ab 18 Uhr. Alle Interessierten sind herzlich eingeladen. Der Eintritt ist frei, jedoch wird um Anmeldung unter www.thueringer-allgemeine.de/ringvorlesung gebeten.

(Text: Thüringer Allgemeine)

Für die Nutzung der „Uni Erfurt Cloud“ müssen Mitarbeitende (inkl. Assistent*innen) keinen gesonderten Antrag stellen. Weitere Nutzer*innen können auf Anfrage berechtigt werden. Dafür genügt eine E-Mail an das URMZ. Die Ausweitung des Dienstes auf Studierende ist für das Sommersemester 2026 in Planung. Anfragen von Studierenden werden deshalb nur in begründeten Ausnahmefällen genehmigt.

Nähere Informationen entnehmen Sie bitte der Website des URMZ.

Ich mag Thüringen sehr. Nun Gotha selbst zu erleben – und täglich in den historischen Beständen arbeiten zu können – wird für mich ein großes Privileg.“ Steffen Schroeder 

Am Mittwoch, 26. November 2025, um 18 Uhr wird Steffen Schroeder in der Wunderkammer der Friedensteinstiftung Gotha (Jüdenstraße 1) aus seinen bisherigen Arbeiten lesen und erste Einblicke in sein neues Projekt geben.

Die Essenspreise steigen dagegen nur für die Beschäftigten und Gäste der Thüringer Hochschulen – und zwar ab dem neuen Jahr in folgenden Staffelungen:

• Die Essenspreise aus den zwei günstigsten Preiskategorien erhöhen sich um je 40 Cent (für Mitarbeitende auf 4,40 Euro und 4,60 Euro; für Gäste auf 5,80 Euro und 6,00 Euro).
• Die Essenspreise der Kategorien 3 und 4 erhöhen sich um je 30 Cent.
• Die Essenspreise der Kategorien 5 und 6 erhöhen sich um je 20 Cent.
• Ab Kategorie 7 (für Mitarbeitende: 6,20 Euro; für Gäste: 7,60 Euro) bleiben die Essenspreise auch für Mitarbeitende und Gäste unverändert.

Überdies kündigt das Studierendenwerk an, dass für Mitarbeitende und Externe Einzelpositionen wie z.B. die Inanspruchnahme der flexiblen Kinderbetreuung angepasst würden. 

Nähere Informationen entnehmen Sie bitte der Pressemitteilung. 

Das Projekt „Creating Prototypes for Global Health“ adressiert aktuelle Herausforderungen der globalen Gesundheitsversorgung. Darin sollen Studierende des M.Sc. Gesundheitskommunikation (Universität Erfurt) und des M.Sc. Photonics (FSU Jena) ein stark interdisziplinäres Lehrkonzept erproben und in zwei aufeinander aufbauenden Lehrveranstaltungen nutzerzentrierte Prototypen und zielgruppengerechte Kommunikationsmaßnahmen für reale Herausforderungen im Globalen Süden entwickeln. Ausgangspunkt sind konkrete „Challenges“, die vom Bernhard-Nocht-Institut für Tropenmedizin (BNITM) eingebracht werden, beispielsweise die Entwicklung kostengünstiger Diagnostiksysteme für Infektionskrankheiten oder technischer Lösungen zur Wasserqualitätsüberwachung. In einer zweiten Phase sollen die besten Prototypen vor Ort mit Anwender*innen getestet und weiterentwickelt werden. Das Lehrformat verknüpft damit problemorientiertes Lernen, Methodenkompetenz und einen hohen Praxisbezug und integriert erstmals konsequent Implementationsforschung in die akademische Ausbildung im Bereich Global Health.

„Es ist uns ein großes Anliegen, die Qualität unserer Lehre in der sich ständig verändernden Bildungslandschaft kontinuierlich zu verbessern und innovative Lehrmethoden zu fördern. Nur so können wir unsere Studierenden bestmöglich auf ihre berufliche Zukunft vorbereiten“, sagt Prof. Dr. Julia Knop, die Vizepräsidentin für Studienangelegenheiten an der Universität Erfurt. „Dass hier nun erneut zwei Erfurter Projekte für die ‘Freiraum’-Förderung ausgewählt wurden, freut mich deshalb ganz besonders. Und es macht Mut, den eingeschlagenen Weg weiterzugehen.“

Auf mehr Interesse stießen bei den Studienanfänger*innen in diesem Jahr die Bachelor-Studienrichtungen Staatswissenschaften–Wirtschaftswissenschaft, Internationale Beziehungen und Erziehungswissenschaft, aber auch die Master-Studiengänge Psychologie, Globale Kommunikation sowie Kinder- und Jugendmedien.

„Wir freuen uns, dass wir trotz der enormen Herausforderungen der vergangenen Jahre und insgesamt sinkender Abiturientenzahlen wieder so viele Studienanfänger*innen auf dem Campus begrüßen können“, sagt Prof. Dr. Julia Knop, Vizepräsidentin für Studienangelegenheiten an der Universität Erfurt. „Das zeigt, dass wir mit unserem Studienangebot, einer guten Betreuung von Anfang an und vergleichsweise kurzen Studienzeiten nach wie vor punkten können. Darüber hinaus freuen wir uns, dass wir gemeinsam mit den Schulämtern die Zahl der Studienanfänger*innen im dualen Studium für das Regelschullehramt in diesem Jahr von 50 auf 72 erhöhen konnten – neben unserer regulären Lehramtsausbildung ein weiterer und wichtiger Beitrag, um dem Lehrkräftemangel an Thüringer Regelschulen zu begegnen.“

Das neue Format liefert kompakte und verständliche Informationen, klar strukturiert und in zugänglicher Sprache. Die Beiträge sind wissenschaftlich fundiert – von Expert*innen geschrieben, basierend auf aktueller verhaltenswissenschaftlicher Forschung, die über eine farbcodierte Evidenzskala transparent eingeordnet wird. Sie fokussieren praxisrelevante Themen mit konkreten Handlungsoptionen. Und nicht zuletzt ist die Qualität der Beiträge durch ein wissenschaftliches Peer-Review-Verfahren sichergestellt.

Die „Policy Ultra-Briefs“ sollen in regelmäßigen Abständen auf der Website „Policy Ultra-Briefs aus der Psychologie und angrenzenden Verhaltenswissenschaften“ (https://psychologie.de/) erscheinen, die vom Leibniz-Institut für Psychologie (ZPID), der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs) und dem Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen e. V. (BDP) betrieben wird, und über beteiligte Netzwerke verbreitet bzw. verlinkt werden. Weitere Reihen zu gesellschaftlich relevanten Themen befinden sich bereits in Vorbereitung.

„Die Sozial- und Verhaltenswissenschaften haben viele Erkenntnisse erarbeitet, die für die Gestaltung von Veränderungen und die großen gesellschaftlichen Herausforderungen unserer Zeit wertvolle Impulse geben“, erklären die Herausgeber*innen Prof. Dr. Wilhelm Hofmann (Ruhr-Universität Bochum), Dr. Ann-Katrin Hosch (Universität Bremen), Jean-Henri Huttarsch, M.Sc. (Forschungsinstitut für Nachhaltigkeit, RIFS, Potsdam), Prof. Dr. Ellen Matthies (Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg), Prof. Dr. Eva-Lotta Brakemeier, (Universität Greifswald) und Prof. Dr. Cornelia Betsch (Institute for Planetary Health Behaviour der Universität Erfurt). „Mit den Policy Ultra-Briefs möchten wir nun neue Brücken zwischen Forschung und Praxis bauen.“

Website zu den „Policy Ultra Briefs“

Die Ausstellung erzählte erstmals in zwölf Kapiteln die Geschichte des berühmten Hofkalenders – ergänzt um ein umfangreiches Rahmenprogramm aus Vorträgen, Gesprächen und mehr als 25 Führungen. Das Konzept basierte u.a. auf den neuesten Forschungsergebnissen des von der DFG geförderten Forschungsprojekts „The Gotha – A study of the most important genealogical reference work in modern Europe“ von Prof. Dr. Markus Friedrich und Hannah Boeddeker von der Universität Hamburg.

Wer die Ausstellung verpasst hat, dem sei der Katalog empfohlen, der unter dem Titel „ADEL MACHT STAAT. Der Gothaische Hofkalender/Almanach de Gotha 1763 bis 1944“ Anfang 2026 erscheint und in der Forschungsbibliothek Gotha erhältlich sein wird. Geplant ist auch eine digitale Version der Ausstellung, die 2026 im Ausstellungsportal der Forschungsbibliothek präsentiert wird.

Einblicke in den „GOTHA“ liefert auch der Beitrag „Zum Nutzen und Vergnügen – Der Gothaische Hofkalender im Wandel der Zeit“ von Sven Ballenthin im Forschungsblog der Universität Erfurt. Überdies hat die Universität soeben eine neue Folge ihres Podcasts „WortMelder“ veröffentlicht, in der die beiden Kuratoren, Dr. Petra Weigel und Sven Ballenthin, noch einmal ein besonderes Schlaglicht auf den Gothaischen Hofkalender werfen.

Hinweis: Diese Meldung wurde am 6. November aktualisiert. Die Besucherzahl wurde von “mehr als 6000” auf “rund 7500” geändert.

Gast ist der Auftaktveranstaltung am 30. Oktober um 14 Uhr im Forschungsbau “Weltbeziehungen” auf dem Campus der Universität Erfurt ist der Psychologe Prof. Dr. Ralph Hertwig, der Direktor des Forschungsbereichs Adaptive Rationalität am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung in Berlin. Er spricht über die Frage: “Warum und wann wir uns entscheiden, nicht zu wissen?” und zeigt, dass “gewolltes Nichtwissen” kein Zeichen von Ignoranz ist, sondern oft eine kluge, schützende oder sozial funktionale Entscheidung. Von genetischen Informationen über politische Aufarbeitung bis hin zu alltäglichen Beziehungen: Nichtwissen kann Frieden wahren, Diskriminierung vermeiden – oder den Blick auf Wesentliches schärfen. Doch wo liegen die Grenzen? Der Vortrag lädt ein, dieses faszinierende Spannungsfeld zwischen Wissen, Entscheidung und Verantwortung neu zu betrachten.

Alle weiteren Termine dieser Reihe und nähere Informationen zu den Vorträgen finden Sie jeweils rechtzeitg auf der Website des Institute for Planetary Health Behaviour der Universität Erfurt. Die Teilnahme ist kostenfrei. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.

Und am Freitag, 5. Dezember, geht es bei einer Podiumsdiskussion um die Frage, ob Historiker*innen als reflexives moralisches Subjekt die neue “Normalität” darstellen oder diese Perspektive als eine neue Herausforderung für sie zu verstehen ist. Hintergrund ist der Befund, dass die akademische Forschung aktuell erneut unter politischer Beobachtung steht. Wissenschaftler – insbesondere in den Geisteswissenschaften –, die sich kritisch mit der historischen Vergangenheit auseinandersetzen und nicht-westliche oder marginalisierte Perspektiven in den Vordergrund rücken, sehen sich nicht selten dem Vorwurf der “ideologischen Voreingenommenheit” oder “Identitätspolitik” ausgesetzt. Wie kann sich die Geschichtswissenschaft auf diese Herausforderung vorbereiten? Gehen Werte und Moral zwangsläufig der historischen Wissensproduktion voraus, wenn wir anerkennen, dass Wahrheit und Objektivität diskursiv produzierte und historisch bedingte Kategorien sind? Sollten Historiker tiefer über ihre parteiischen Perspektiven nachdenken? Oder stellt die Anerkennung persönlicher, politischer und moralischer Werte in ihrer Arbeit ein berufliches Risiko dar?

Die von Jürgen Martschukat (Universität Erfurt) moderierte Podiumsdiskussion mit Tania Al Hashimi (University of Oxford), Meike Katzek (Universität Erfurt) und Alexander Stöger (Universität des Saarlandes) wird sich diesen Fragen aus drei verschiedenen Perspektiven nähern: Zunächst soll die Geschichte des Historikers als (reflexives) moralisches Subjekt untersucht werden und die Frage, wie Moral, Tugenden und Laster in der Geschichtswissenschaft in der Vergangenheit konstituiert, umstritten und instrumentalisiert wurden. Zweitens wird es um die historische Fallstudie der Wissenschaftskriege gehen, um Vorwürfe der “ideologischen Voreingenommenheit” zu historisieren, die in den 1990er-Jahren gegen kritische Wissenschaftsstudien erhoben wurden. Drittens wendet sich die Diskussion aktuellen Fragen zu, wie sich Historiker*innen im gegenwärtigen politischen Klima positionieren können. Wie können wir unsere Forschung beispielsweise auf der bedingungslosen Anerkennung der Menschenrechte aufbauen und dennoch ihre Historizität anerkennen?

Alle Interessierten sind herzlich eingeladen. Beginn ist um 10 Uhr im Seminarraum des Forschungsbaus "Weltbeziehungen" (Raum C19.00.02_03). Um Anmeldung per E-Mail an fg.freiwilligkeit@uni-erfurt.de wird gebeten.

Prof. Dr. Markus Friedrich hat seit 2013 die Professur für Europäische Geschichte der Frühen Neuzeit an der Universität Hamburg inne. Er hat zum Jesuitenorden und zum frühneuzeitlichen Archivwesen geforscht. Derzeit leitet er u.a. das von der DFG geförderte Projekt „The Gotha – A study of the most important genealogical reference work in modern Europe“ der Universität Hamburg, das sich in enger Kooperation mit der Forschungsbibliothek Gotha der Universität Erfurt der Erforschung des Gothaischen Hofkalenders/Almanach de Gotha und seiner Unterreihen, den genealogischen Taschenbüchern, widmet.

Zum Abschluss des Abends lädt der Freundeskreis der Forschungsbibliothek Gotha e.V. zu einem kleinen Empfang ein.

Jährlich nehmen im Rahmen des Projekts rund 16.000 Kinder an über 450 Schulen an standardisierten Bewegungs-Checks teil. Getestet werden Ausdauer, Koordination, Schnelligkeit, Sprung- und Wurfkraft sowie Gleichgewicht. Die Ergebnisse werden anonymisiert ausgewertet und sowohl den Kindern als individuelle Fitnessprofile mit Empfehlungen als auch den Schulen in aggregierter Form zurückgemeldet. Auf dieser Grundlage werden gezielte Fördermaßnahmen und Kooperationen mit dem Landessportbund Thüringen umgesetzt. Auch in der neuen Förderphase bleibt die Testung Kern des Projekts. Daneben sind neue Interventionen geplant, die die Kerntestung erweitern sollen. Dazu gehören vor allem der Einfluss von kurzen Bewegungspausen auf die kognitive Leistungsfähigkeit.

“Unser Projekt trägt dazu bei, regionale, sozioökonomische, geschlechtsspezifische und körperliche Unterschiede in der körperlichen Fitness sichtbar zu machen und die Chancengleichheit im Bildungsprozess zu stärken”, erklärt Dr. Florian Bähr. “Gleichzeitig sensibilisiert es Kinder, Eltern und Schulen für die Bedeutung von Bewegung und Gesundheit.” 

Die Ergebnisse werden regelmäßig auf bekigeki.github.io veröffentlicht.