Die Allgemeine und Instruktionspsychologie befasst sich mit den kognitiven, emotionalen und motivationalen Grundlagen des Lehrens und Lernens sowie mit der Anwendung psychologischer Kenntnisse in Unterricht und Training in den Bereichen Schule, Aus- und Weiterbildung.

Die Professur für Bildungspsychologie beschäftigt sich in Lehre und Forschung mit Lehr-Lernprozesse des Verstehens, des Transfers, und des selbstregulierten Lernens sowie damit, wie diese in Unterricht, Seminaren und Trainings in verschiedenen Bildungsinstitutionen optimal angeregt werden können.

Die Professur für pädagogisch-psychologische Diagnostik und Differentielle Psychologie befasst sich mit Unterschieden im Erleben, Verhalten und Lernen sowie mit deren Bedeutung für Bildungs- und Entwicklungsprozesse über die Lebensspanne. Ein zentraler Schwerpunkt liegt auf der wissenschaftlich fundierten Erfassung solcher Unterschiede, etwa in Bezug auf Fähigkeiten, Persönlichkeit, Motivation und weitere lern- und entwicklungsrelevante Merkmale. Die Professur verbindet differentialpsychologische, persönlichkeitspsychologische und pädagogisch-psychologische Perspektiven und trägt damit zur Beschreibung, Erklärung und Förderung individueller Bildungs- und Entwicklungsverläufe bei. In Forschung und Lehre stehen dabei sowohl theoretische Grundlagen als auch anwendungsbezogene Fragen psychologischer Diagnostik im Mittelpunkt.

Die Professur für Entwicklungspsychologie beschäftigt sich in Lehre und Forschung mit Veränderungsprozessen, die Menschen über ihr gesamtes Leben hinweg durchlaufen. Es geht dabei um Fragen wie es zu Veränderungen im individuellen Lebensverlauf kommt und wie sich einzelne Menschen hinsichtlich dieser Veränderungsprozesse unterscheiden.

Gegenstand der Organisations- und Wirtschaftspsychologie ist die Beschreibung, Erklärung, Prognose und Gestaltung von Prozessen menschlicher Arbeit und deren Organisation, wie sie in Institutionen, Verwaltung und Wirtschaft anzutreffen sind. Dabei gilt es, individuelle Bedürfnisse und organisatorische Tätigkeitsanforderungen miteinander zu verbinden, Wechselbeziehungen zwischen ökonomischen und psychischen Prozessen zu analysieren sowie nach Möglichkeiten zur Steigerung der beruflichen Leistung und Zufriedenheit zu suchen.

Die Psychologische Methodenlehre befasst sich vor allem mit den wissenschaftstheoretischen Grundlagen und dem Design von empirischen Studien sowie der Erhebung, Analyse und Interpretation von Daten. Diese Daten werden in der Psychologie wiederum dazu verwendet, Theorien über menschliches Erleben und Verhalten zu testen. Die Methodenlehre hat damit vor allem zum Ziel, die „Werkzeuge“ bereitzustellen, mit denen in der wissenschaftlichen Psychologie Erkenntnisse gewonnen werden.