In unserer digital geprägten Welt sind datenbasierte und intelligente Technologien nicht mehr wegzudenken. Besonders für Jugendliche wird es immer wichtiger, die Funktionsweise und Wirkung von Algorithmen zu verstehen und vertrauenswürdige Informationsquellen in der Flut digitaler Inhalte zu erkennen.
An dieser Stelle setzt das Forschungsprojekt „Algorithmen Literacy und Sourcing-Kompetenz in außerschulischen Bildungssettings“ (AlLiS) der Universität Erfurt an: Die Forschenden nehmen die kompetente Navigation durch von Algorithmen geprägte Online-Umwelten (Algorithmen Literacy) und die Fähigkeiten zur kompetenten Quellenbewertung (Sourcing-Kompetenz) in den Blick. Sie untersuchen, wie Jugendliche außerhalb der Schule Kompetenzen erwerben können, um mit datenbasiert und automatisiert erstellten Online-Umgebungen umzugehen. Für die medienpädagogische Jugendarbeit entwickeln die Forschenden Bildungsangebote, wie Algorithmen bei der Suche und der Darbietung von Informationen im Internet funktionieren und wirken. Und wie Nutzende die Vertrauenswürdigkeit von Informationen bewerten können. Die gemeinsam mit Jugendlichen und erfahrenen Fachkräften aus der Jugendarbeit entwickelten Bildungsangebote werden in Experimentalstudien empirisch überprüft.
Mit den Projektergebnissen werden Jugendliche dabei unterstützt, die Chancen von Online-Anwendungen im eigenen Alltag zu nutzen und dabei individuelle Risiken zu minimieren. Mit dem Fokus auf gesellschaftlich relevante Themenbereiche trägt das Projekt auch dazu bei, Fehl- und Desinformationen entgegenzuwirken.
Das Projekt ist regelmäßig auf die Mitwirkung von Jugendlichen, medienpädagogischen Fachkräften und Lehrkräften angewiesen. Du hast Lust am Projekt mitzuwirken? Mehr Informationen findest du unter „Teilnahme“.
Das Forschungsprojekt AlLiS wird vom Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ) für eine Laufzeit von dreieinhalb Jahren (01/2025-06/2028) gefördert. Das Projekt untersucht, wie Algorithmen Literacy und Quellenbewertungskompetenzen bei Jugendlichen in außerschulischen Bildungssettings gefördert werden können. In Zusammenarbeit mit Jugendlichen und medienpädagogischen Praxispartnern entwickeln wir für Jugendliche Workshops und Lernmaterialien, die die Kompetenzen für einen sicheren Umgang mit digitalen Medien vertiefen. Ziel ist es, (1) ein besseres Verständnis für Algorithmen und Künstliche Intelligenz (KI) zu vermitteln und (2) die Fähigkeit zu fördern, die Vertrauenswürdigkeit von Online-Informationen kritisch zu bewerten. Die entwickelten Informationen werden anschließend der medienpädagogischen Praxis zur Verfügung gestellt.
In der interdisziplinären Kooperation zwischen Bildungsforschung und Kommunikationswissenschaft legt das Teilprojekt „Algorithmen Literacy“ (geleitet von Prof. Dr. Leyla Dogruel und Prof. Dr. Sven Jöckel) den Schwerpunkt auf das Verständnis von Algorithmen und die kritische Reflexion ihrer Einflüsse. Das Teilprojekt „Sourcing-Kompetenz“ (geleitet von Dr. Eva Thomm und Prof. Dr. Johannes Bauer) konzentriert sich auf die Förderung der Fähigkeit, digitale Informationsquellen zu bewerten und die Verlässlichkeit von Informationen gezielt einzuschätzen. Die Teilprojekte sind thematisch eng verzahnt und verknüpfen systematisch zentrale Kompetenzen im Umgang mit einer digitalisierten Welt.
Du hast Lust am Projekt AlLiS mitzuwirken? Im Folgenden findest du genauere Informationen:
Universität Erfurt (Campus)
Nordhäuser Str. 63
99089 Erfurt
