Meine Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der Allgemeinen Psychologie mit einem Anwendungsfokus auf Instruktionspsychologie. Im Grundlagenbereich untersuche ich Wahrnehmungs-, Aufmerksamkeits- und Gedächtnisprozesse bei der Verarbeitung dynamischer und multimodaler Umwelten. Ein besonderer Fokus liegt darauf, wie sich Aufmerksamkeit innerhalb dynamischer Abläufe auf unterschiedliche Objekte und Ereignisse verteilt und wie die Kombination von Informationen aus verschiedenen Sinnesmodalitäten (z. B. Sehen, Hören, Fühlen) unsere Wahrnehmung und Verarbeitung der Umwelt beeinflusst. Aus gedächtnispsychologischer Perspektive beschäftige ich mich mit der Frage, wie der Einsatz moderner Technologien zur kognitiven Entlastung (z.B. Smartphones oder Systeme der künstlichen Intelligenz), die Bildung und Nutzung von Gedächtnisinhalten sowie Lernprozesse verändert. Dabei interessiert mich insbesondere, unter welchen Bedingungen solche Technologien Lern- und Gedächtnisprozesse konstruktiv unterstützen können.
In meiner Forschung beschäftige ich mich mit Feedbackprozessen sowie der Entwicklung und Evaluation von innovativen Lehr-Lernsettings im hochschulischen Kontext. Beispielweise gehe ich der dabei Frage nach, wie teilstandardisiertes Feedback so gestaltet werden kann, dass es möglichst lernförderlich ist oder wie sich Kommunikationsmuster in Feedback-Dyaden beschreiben lassen. Für meine Analyse nutze ich neben Fragebogenuntersuchungen auch Videoanalysen, um Beschreibungswissen über Lehr-Lernsettings und Interaktionsverläufe zu generieren. Dabei interessieren mich auch Fragen zur Validität von Beobachtungsverfahren.
Ausgewählte Publikationen:
Universität Erfurt (Campus)
Nordhäuser Str. 63
99089 Erfurt