• Stottern
• Mutismus
• Systemische Therapiemethoden
• Therapieevaluation

Ina Jessen-Gröschel studierte den B.Sc. ‘Logopädie’ an der University of Applied Sciences Hanzehogeschool in Groningen, NL.
Anschließend absolvierte sie erfolgreich den M.Sc. 'Lehr- und Forschungslogopädie' an der RWTH in Aachen. Sie ist zertifizierte
Stottertherapeutin (European Stuttering Specialization, ESS). Sie arbeitet als Stottertherapeutin und Logopädin in einer Praxis.

Therapieeffektivität der 'Palin Parent-Child-Interaction Therapy' (P-PCIT) für Kinder mit Stottersymptomatik  im deutschsprachigen Raum (Palin-D-Studie)

Laufzeit: ab 2025

Zielsetzung: Etablierung der P-PCIT ist eine indirekte Therapiemethode für Kinder mit Stottersymptomatik, die basierend auf dem systemischen Ansatz die Eltern (Sorgeberechtigte) eng und aktiv in den Therapieprozess mit einbindet. Im Projekt soll diese Therapiemethode in Deutschland etabliert werden. Außerdem sollen erste Daten hinsichtlich der Therapieeffektivität für den deutschsprachigen Raum bei Kindern im Vorschulalter (3-6 Jahre) erhoben werden.

1. Erstellung aktueller deutscher Versionen der Handouts des P-PCIT-Manuals 
2. Erstellung einer deutschen Fassung des englischsprachigen Fragebogens Palin-Parent-Rating-Scale (Millard & Davis, 2016) à Modifizierte Palin-PRS-D 
3. Erhebung erster Daten zur Therapieeffektivität der Palin-PCIT in Deutschland 

Assessments:

• SSI-4: Stuttering Severity Instrument (Riley, 2009)
• QBS: Qualitative Beschreibung von Stotterverhalten (Schneider, 2014)
• Demographiebogen (Winkler & Stolzenberg, 1999)
• Palin Parents Rating Scale, dt. Version (Palin-PRS-D) (Millard & Davis, 2016)
• Partizipative Visuelle Analog Skala (VAS) mit individuellen Therapiezielen (Gorrall et al., 2016)
• KiddyCat-G (Vanryckeghem & Brutten, 2007)
• Teilbereich der ASAP-K: Analyse der sprachlichen Aktivität und Partizipation bei Kindern (Neumann, 2011)
• FOCUS-G-34: Fokus auf die Kommunikation von Kindern unter sechs (Thomas‐Stonell et al., 2010)