Prof. Dr. Kathrin Dedering

• seit 04/2014: Universitätsprofessorin für Bildungsinstitutionen und Schulentwicklung an der Universität Erfurt (W3)
• 2011-2014: Universitätsprofessorin für Schulpädagogik (Empirische Schulforschung) an der Universität Vechta (W2)
• 2009-2011: Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld, AG 4
• 2008-2009: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) Berlin, Arbeitseinheit „Steuerung und Finanzierung des Bildungswesens“
• 2006-2008: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) der Technischen Universität Dortmund
• 2002-2006: Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Fakultät für Pädagogik der Universität Bielefeld, AG 4

• 2012: Habilitation an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld, Erlangung der Lehrbefähigung/-befugnis im Fach „Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schulpädagogik“
• 2006: Promotion im Fach Pädagogik an der Fakultät für Pädagogik der Universität Bielefeld
• 2001: Diplom im Fach Pädagogik an der Fakultät für Pädagogik der Universität Bielefeld

• Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Sektionen Schulpädagogik und Empirische Bildungsforschung)
• Redaktion der Zeitschrift „Die Deutsche Schule“
• Wissenschaftlicher Beirat der Forschungsgruppe/des Promotionskollegs zur „Schulentwicklungsberatungsforschung“. B3 Doctoral School, Linz School of Education, Johannes-Kepler-Universität Linz (Österreich)
• Expert:innenrat des Projekts „KulReF: Kulturresponsives Führungshandeln durch Schulaufsichten unterstützen“ der TU Dortmund und der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (DKJS)
• Berufungsbeauftragte des Präsidiums der Universität Erfurt
• Mitglied des Ständigen Tenure Boards der Universität Erfurt
• Ombudsperson zur Gewährleistung guter wiss. Praxis an der Universität Erfurt

• Schulqualitäts- und Schulentwicklungsforschung (Unterstützungssysteme)
• Steuerung im Bildungswesen/ Educational Governance

"Schulentwicklungsberatung an benachteiligten Standorten". Gemeinsam mit Prof. Dr. Kathrin Racherbäumer (Universität Siegen); gefördert durch die Robert Bosch Stiftung; Laufzeit 02/24-05/26

„Die Schulaufsicht in Zeiten der Transformation"; gefördert durch die Heraeus Bildungsstiftung und die Wübben Bildungsstiftung; Laufzeit 10/24-12/26

• 2010: Förderpreis der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)

• Impulsvortrag: Schulentwicklungsberatung an benachteiligten Standorten. Vortrag im Rahmen des Fachdialogs „Mit Rückenwind zum Wandel“: Schulentwicklungsbegleitung und -beratung in herausfordernder Lage, gemeinsame Veranstaltung der Robert Bosch Stiftung und der Wübben Stiftung Bildung, 26. März 2026, Impact Hub Berlin GmbH, Berlin (zusammen mit Kathrin Racherbäumer).
• Schulentwicklungsberatung als Brücke zwischen Programmatik und Realität von Schulentwicklung? Symposium auf dem 30. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGFE) „Brüche“, 25. März 2026, Ludwig-Maximilians-Universität München (zusammen mit Kathrin Racherbäumer).
• Brüche und Brücken von Schulentwicklungsberatung an Schulen in sozial benachteiligten Kontexten. Vortrag auf dem 30. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGFE) „Brüche“, 25. März 2026, Ludwig-Maximilians-Universität München (zusammen mit Kathrin Racherbäumer).
• Schulentwicklungsberatung an benachteiligten Standorten – Ausgewählte Befunde aus einem Forschungsprojekt. Input auf dem Treffen des Konsortiums „Schulentwicklungsberatung“ der B3 Doctoral School, 25. Februar 2026, Pädagogische Hochschule Oberösterreich Linz (Österreich).
• Schulaufsicht als professionelle Akteurin im Bildungswesen – Input zur Diskussion. Beitrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) „Veränderte Bildung – Veränderte Bildungsforschung?“, zugleich Tagung der Sektion Empirische Bildungsforschung (DGfE), gemeinsam mit der Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB), 24. September 2025, Universität Duisburg-Essen.
• „Schulentwicklungsberatung zwischen Bildungsadministration, Bildungswissenschaft und Einzelschule“. Symposium auf der Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) „Veränderte Bildung – Veränderte Bildungsforschung?“, s.o., 24. September 2025, Universität Duisburg-Essen (zusammen mit Kathrin Racherbäumer).
• Vorstellungen von schulischen Veränderungen und Beratungshandeln – die Sichtweise von Berater*innen. Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) „Veränderte Bildung – Veränderte Bildungsforschung?“, s.o., 24. September 2025, Universität Duisburg-Essen (zusammen mit Kathrin Racherbäumer).
• Schulentwicklungsberatung an benachteiligten Standorten. Präsentation von Ergebnissen des gleichnamigen Forschungsprojekts auf dem Expert*innen-Workshop Schulentwicklungsberatung, durchgeführt vom Projektteam in Kooperation mit der Robert Bosch Stiftung, 02. Juni 2025, Robert Bosch Stiftung, Berlin (zusammen mit Kathrin Racherbäumer).
• Führungsstile von Schulaufsichten. Fachimpuls auf der Lernreise Wien der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (DKJS) zum Thema „Schulaufsichtliches Handeln“, 06. März 2025, Hotel Schani Wien.
• Das Führungsverhalten von Schulaufsicht - eine emprirische Annäherung. Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft 2024 "Wissenstransfer zwischen Bildungsforschung, Bildungspraxis und Lehrer*innenbildung", 12. September 2024, Universität Osnabrück (zusammen mit Lea Kallenbach).
• School Leader Trust and Collective Teacher Innovativeness: Individual and Organisational Ambidexterity as a Mediator. Vortrag auf der European Conference on Educational Research (ECER) “The Value of Diversity in Education and Educational Research”, 22. August 2023, University of Glasgow (United Kingdom) (zusammen mit Marcus Pietsch).