Dr. Benjamin Dreer

benjamin.dreer@uni-erfurt.de

Studienfachberater Master of Education (MEd) – Lehramt (Erfurt School of Education)

Kontakt

Mitarbeitergebäude 1 / Raum 0214

+49 361 737-1759

Sprechzeiten

Dienstags 15-16 Uhr und
nach Vereinbarung

Besucheranschrift

Campus
Nordhäuser Str. 63
99089 Erfurt

Postanschrift

Universität Erfurt
Erfurt School of Education
Postfach 90 02 21
99105 Erfurt

Wissenschaftlicher Geschäftsführer (Erfurt School of Education)

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Mitarbeitergebäude 1 / Raum 0214

+49 361 737-1759

Sprechzeiten

Dienstags 15-16 Uhr und
nach Vereinbarung

Besucheranschrift

Campus
Nordhäuser Str. 63
99089 Erfurt

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Universität Erfurt
Erfurt School of Education (ESE)
Postfach 90 02 21
99105 Erfurt

Projektleitung: Digitale Lehre für eine heterogenitätssensible Lehrer*innenbildung (Erfurt School of Education)

Dr. Benjamin Dreer

Sprechzeiten

  • Dienstag 15-16 Uhr
  • und nach Vereinbarung

+++ Abwesenheit +++

Herr Dr. Dreer ist bis einschließlich 06.04.2021 nicht im Büro zu erreichen. Die nächste Sprechzeit findet am 13.04.2021 statt.

In dringenden Fällen kontaktieren Sie bitte das Sekretariat.

Lehrveranstaltungen

 WiSe 2020/21: Begleitkurs Positivity in Praxissemester und Lehrberuf

Service für Studierende

  • Beratung zum Lehramtsstudium (Studierende und Studieninteressierte)
  • Beratung bei Fragen zur Zulassung, zum Hochschulwechsel sowie zu einem lehramtsrelevanten Zertifikatsstudium
  • Ansprechpartner bei Problemen im Studium und für Vorschläge zur Studiengangsentwicklung
  • Beratung bei Fragen zur Masterarbeit

Forschung

Forschungsinteressen

  • Wohlbefinden von angehenden und berufstätigen Lehrer*innen
  • schulpraktische Lerngelegenheiten in der Lehrer*innenbildung
  • Kompetenzen von Lehrer*innen für die schulische Berufsorientierung

5 ausgewählte Publikationen

  • Dreer, B. (2021). Fostering well-being over the radio? An empirical study investigating the effects of an audio podcast-based intervention program on student teachers’ well-being. International Journal of Community Well-Being. Special Issue: Building Community Well-Being in Higher Education, Early Cite, https://dx.doi.org/10.1007/s42413-020-00105-3
  • Dreer, B. (2020). Towards a better understanding of psychological needs of student teachers during field experiences. European Journal of Teacher Education, dx.doi.org/10.1080/02619768.2020.1744557
  • Dreer, B. (2020). Positive psychological interventions for teachers: a randomised placebo-controlled field experiment investigating the effects of workplace-related positive activities. International Journal of Applied Positive Psychology, http://dx.doi.org/10.1007/s41042-020-00027-7
  • Dreer, B. (2018). Praxisleitfaden Lehrerausbildung. Für eine professionelle Begleitung vom Praktikum bis zum Berufseinstieg. Weinheim: Beltz. Details
  • Dreer, B., Dietrich, J. & Kracke, B. (2017). From in-service teacher development to school improvement: Factors of learning transfer in teacher education. Teacher Development, 21(2), 1-17, http://dx.doi.org/10.1080/13664530.2016.1224774

Vollständiges Publikationsverzeichnis / Complete list of publications