Mit der Lehrerausbildung an der Universität Erfurt und dem anschließenden Vorbereitungsdienst können Sie Englischlehrer*in, Deutschlehrer*in, Geschichtslehrer*in, Religionslehrer*in, Kunstlehrer*in, Musiklehrer*in, Ethiklehrer*in, Sozialkundelehrer*in, Wirtschaft- und Techniklehrer*in, Mathelehrer*in, Französich- und Russisch-Lehrer*in oder Sportlehrer*in an Regelschulen werden.
Im Bachelor-Studium kombinieren Sie eine lehramtsrelevante Hauptstudienrichtung mit einer lehramtsrelevanten Nebenstudienrichtung. Mit den Studienrichtungen wählen Sie Ihre Unterrichtsfächer.
Die Hauptstudienrichtung beinhaltet die Fachwissenschaft inklusive 3 Leistungspunkte in Sprecherziehung. Sie können aus den folgenden Studienrichtungen (Unterrichtsfächern) wählen:
Anglistik/ Amerikanistik (Englisch)
Geschichtswissenschaft (Geschichte)
Katholische Religion (Katholische Religonslehre)
Sie können aus den folgenden Studienrichtungen (Unterrichtsfächern) wählen:
Anglistik/ Amerikanistik (Englisch)
Evangelische Religion (Evangelische Religionslehre)
Geschichtswissenschaft (Geschichte)
Katholische Religion (Katholische Religonslehre)
Für ein Lehramtsstudium muss entweder in der Haupt- oder der Nebenstudienrichtung eines der folgenden Studienfächer studiert werden:
Nutzen Sie unser Online-Tool "Studimat", um die passende Kombination für Sie zu finden. was-studieren.info
Sie können sich für zulassungsfreie Studiengänge vom 1. Juni bis 30. September bewerben. Bitte beachten Sie bei den Studiengängen Kunst, Musikvermittlung sowie Sport- und Bewegungspädagogik die besonderen Zugangsvoraussetzungen (z.B. Eignungsprüfung).
Im Anschluss an das Bachelor-Studium folgt der Master of Education Regelschule.
Auf der Grundlage eines entsprechenden Bachelor-Abschlusses werden Sie im Master-Programm auf die Lehrbefähigung für zwei Unterrichtsfächer vorbereitet. Dabei erlangen Sie einerseits Kenntnisse über die gesellschaftlichen Rahmenbedingungen von Schule und Unterricht und bilden andererseits Kompetenzen aus, die Sie dazu befähigen, fach- und schulartbezogene Prozesse des Lehrens und Lernens theoriegeleitet zu planen, durchzuführen und zu reflektieren.
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