Englischdidaktik mit Schwerpunkt Sprachlehr- und -lernforschung

FFF-Netzwerktag an der Universität Erfurt

Am 12.03.2027 findet an der Universität Erfurt das 4. Netzwerktreffen des FFF-Netzwerks statt (Forschung zum frühen Fremdsprachenlernen: https://blog.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/fff-netzwerk/). Das Treffen wird organisiert von Prof. Dr. Petra Knorr und Dr. Viviane Lohe. Informationen zur Anmeldung folgen in Kürze.

Lohe, Viviane & Reckermann, Julia (2026): Themenheft Mehrsprachigkeit. Zeitschrift “Grundschule Englisch”. Friedrich Verlag.

Feick, Diana & Knorr, Petra (2024): Zur Multimodalität der bilingualen Messenger- Interaktion im virtuellen Austausch. Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ.

Biebricher, Christine, Feick, Diana & Knorr, Petra (2024): Interaktionsprozesse in einem virtuellen Austauschprojekt – duoethnographische Reflexionen der begleitenden Lehrpersonen. Fremdsprachen Lehren und Lernen (FLuL) 53(1), 27-42.

Lohe, Viviane; Lindl, Alfred & Kirchhoff, Petra (Hg.) (2024). Unterrichtsqualität in schulischen Fremdsprachen Theoretische Ansätze und empirische Ergebnisse aus den Fachdidaktiken. Münster: Waxmann. E-Book: Open Access, doi.org/10.31244/9783830999201

Überblick über englischdidaktische Module

Reihenfolge der Module

Die Reihenfolge der Module soll unbedingt eingehalten werden. Abweichungen sind nur in Sonderfällen und nach vorheriger Absprache mit dem Team der Englischdidaktik möglich.

Hinweis zum fachdidaktischen Modul im B.A. (AA 10 GFD)

Die Modulprüfung AA 10 GFD#99 gilt für die beiden Teilmodule AA10GFD#01 und AA10GFD#02 und wird in Form einer schriftlichen Gesamtprüfung, die aus zwei Teilen besteht, abgenommen. Sie müssen sich für die Modulprüfung in dem Semester in ELVIS einschreiben, in dem Sie sie ablegen möchten. Wir empfehlen, die Teilmodule AA10GFD#01 und AA10GFD#02 im selben Semester zu belegen und an der Prüfung am Ende dieses Semester teilzunehmen. Beide Teile der Modulprüfung müssen bestanden werden.

Exposé für die Masterarbeit

Wenn Sie bei uns Ihre Masterarbeit schreiben möchten, müssen Sie vorab ein Exposé einreichen. Dieses umfasst etwa zwei DIN-A4-Seiten Fließtext (exklusive Literaturverzeichnis) und orientiert sich formal am style sheet unserer Abteilung (siehe hier https://www.uni-erfurt.de/fileadmin/fakultaet/philosophische/Sprachwissenschaft/Sprachlehr_und_lernforschung/StyleSheetEnglischdidaktik.pdf). Im Exposé fassen Sie Ihren Forschungsgegenstand, den bisherigen Forschungsstand und die Methoden, mit denen Sie arbeiten möchten, knapp zusammen. Das Exposé soll keine perfekte Zusammenfassung Ihrer Arbeit sein, sondern Ihnen und uns einen Überblick über Ihr Vorhaben geben. Änderungen können im weiteren Schreibprozess natürlich immer vorgenommen werden.

Nach dem Einreichen Ihres Exposés entscheiden wir intern, wer die Erstbegutachtung übernimmt. In der Regel wird das Ihre Wunschbetreuerin sein, in Ausnahmefällen weisen wir Sie einer anderen Person zu.

Bitte beachten Sie die folgenden Schritte:

1. Kontaktieren Sie rechtzeitig (d.h. für die Bearbeitung während des Sommersemesters spätestens Ende November, für die Bearbeitung während des Wintersemesters spätestens Mitte Juni) Ihre Wunschbetreuerin und sprechen Sie grob ein Thema mit ihr ab.
2. Lassen Sie sich spätestens jetzt von Ihrer Betreuerin in den Moodle-Kurs für Masteranden der Englischdidaktik eintragen.
3. Verfassen Sie das zweiseitige Exposé.
4. Reichen Sie dieses per Mail bei der Wunschbetreuerin ein. Frist zur Einreichung im Winter mit Bearbeitung im Sommersemester: 15.12.. Frist zur Einreichung im Sommer mit Bearbeitung im Wintersemester: 30.06..
5. Sie erhalten spätestens zu Jahresbeginn (Bearbeitung im Sommersemester) bzw. Mitte Juli (Bearbeitung im Wintersemester) eine Mail mit der Angabe zur Person, die Sie betreuen wird.
6. Sie können der Betreuerin den Antrag zur Unterschrift zukommen lassen und diesen im Anschluss bei der ESE einreichen (weitere Informationen zur Beantragung des Themas: https://www.uni-erfurt.de/erfurt-school-of-education/studium/masterarbeit/thema-finden-beantragen).

Klicken Sie hier, um das Dokument herunterzuladen

Informationen zur Hochschullernwerkstatt

Digitalisierungsbezogene professionelle Kompetenzen entwickeln: Open Educational Resource (OER)-Design in einem virtuellen Austauschprojekt mit Dr. Christine Biebricher (University of Auckland/NZ), Prof. Dr. Götz Schwab (PH Ludwigsburg) und JunProf. Dr. Diana Feick (FSU Jena)

Nutzung von KI bei der Unterrichtsvorbereitung und deren Einfluss auf die Entwicklung von Unterrichtsplanungskompetenz

Zur Rolle der Lehrpersonen in VE-Projekten, duoethnografische Studie im Rahmen des VeLLA-Projekts (Virtual Exchange between Leipzig, Ludwigsburg and Auckland), mit Dr. Christine Biebricher (University of Auckland/NZ), Prof. Dr. Götz Schwab (PH Ludwigsburg) und JProf. Dr. Diana Feick (FSU Jena)

• Multimodalität in mobiler Messengerinteraktion, mit JProf. Dr. Diana Feick (FSU Jena), 2022-2024
• The Language of Reflection: Untersuchung zu schriftlichen Sprachhandlungen von Lehramtsstudierenden in Form von Reflexionstexten über eigene erste Unterrichtsversuche, 2022-2023
• Mehrsprachigkeit in virtuellen Lernumgebungen, mit Dr. Diana Feick (University of Auckland / NZ) im Rahmen der LiLLA-Austauschprojekte, 2019-2021
• Emotionen in virtuellen Austauschprojekten, mit Dr. Diana Feick (University of Auckland / NZ) im Rahmen des VeLAD-Projekts (gefördert durch IVAC-Programm des DAAD), 2021-2024
• EllLa: Englisch lehrern und lernen im Labor: Erprobung und Erforschung eines campusbasierten Lehr-Lern-Labors für Lehramtsstudierende und Schüler:innen, mit Dr. Josefine Felgner (Universität Leipzig), 2018-19
• Unterrichtsplanungsgespräche in der Lehrer:innenbildung: Untersuchung zu kollaborativer Unterrichtsplanung im Kontext schulpraktischer Ausbildungsphasen, 2009-2014

Mental Health: 2024 erschienen: Janßen, Annika / Lohe, Viviane / Leonhardt, Jan-Erik / Viebrock, Britta (Hrsg.) (i.V., ersch. 2024). Mental Health (Arbeitstitel). Der fremdsprachliche Unterricht Englisch 192.