Willkommen beim Seminar für Sprachwissenschaft

In der Sprachwissenschaft (Linguistik) erforschen wir verschiedene Aspekte der Sprachstruktur, Sprachverwendung und Sprachbeherrschung, wobei wir letztere aus den Perspektiven der Sprachverarbeitung, des Spracherwerbs und der Sprachdidaktik genauer untersuchen. Dies geschieht unter Einsatz unterschiedlicher empirischer Methoden – unter anderem Sprachexperimente, Korpusanalysen, Diskursanalysen, Unterrichtsbeobachtungen, Fragebögen, etc. Wir arbeiten somit insbesondere an neuen Erkenntnissen in der strukturellen Beschreibung von Sprache, dem Spracherwerb, den zugehörigen kognitiven Prozessen, der Nutzung von sprachlichen und außersprachlichen Mitteln zur Kommunikation sowie der Didaktik der Sprachvermittlung und erhoffen uns dadurch ein größeres Verständnis für unser wichtigstes Kommunikationsmittel. Diese Erkenntnisse fließen kontinuierlich in unsere Lehrveranstaltungen des Masters Angewandte Linguistik - Verwendung, Verarbeitung und Erwerb von Sprache ein.

Des Weiteren lehren Mitglieder unseres Seminars in den Bachelor-Studiengängen

Anglistik/Amerikanistik
Germanistik
Förder- und Inklusionspädagogik
Primarpädagogik

und folgenden Master-of-Education-Studiengängen

Förder- und Inklusionspädagogik
Grundschule
Regelschule

Seminarsprecher

Inhaber der Professur für Germanistische Sprachwissenschaft
(Seminar für Sprachwissenschaft)
Mitarbeitergebäude 1 / Raum 715

News

Für eine Studie suchen wir Männer mit Haupt-/Volksschulabschluss oder Mittlerer Reife im Alter von 31 bis 80 Jahren. Sie erhalten eine Aufwandsentschädigung in Höhe von 10,-€.

Wir gratulieren Ina Jessen-Gröschel zum Promotionsstipendium im Rahmen des EPPP Nachwuchskolleg Sprachbeherrschung!

Kürzere eingebettete Wörter wie Arbeit in Arbeiter erleichtern unsere Verarbeitung des längeren, komplexeren Wortes (Arbeiter), wenn sie bedeutungsverwandt sind. Aber wie reagiert das Gehirn, wenn es keine Bedeutungsverwandtschaft gibt, wie bei Tal…

Wir gratulieren Dr. Jana Hasenäcker zur Förderung ihres Projektes „Prosodic Structure in Reading and Writing Words“!

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