Die LVE stellt vorrangig ein Feedback-Instrument für die Lehrenden zur Qualität der LV dar. Ziel und Zweck ist, den Lehrenden eine studentische Rückmeldung zu organisatorischen und didaktischen Aspekten ihrer LV bzw. Lehrtätigkeit zu geben, um diese bei Bedarf weiterentwickeln zu können. Die Lehrenden sind angehalten, diese Ergebnisse in der LV zurückzumelden und mit ihren Studierenden ein Feedback-Gespräch zu führen sowie die eigene Lehrkompetenz kritisch zu reflektieren (§ 13 Abs. 1 Evaluationsordnung).

Zur LVE werden LV vorgesehen, die von mindestens fünf Studierenden besucht werden und die zu den LV-Arten gehören, die an der Universität Erfurt evaluiert werden (Vorlesungen, Seminare, Projektseminare, Übungen/Tutorien, Sprachkurse und Fachdidaktische Schulpraktika). Derzeit werden alle Lehrveranstaltungen, die dieser Auswahl entsprechen, evaluiert (Vollerhebung).

Die LVE erfolgt in jedem Semester im zweiten Drittel der Vorlesungszeit. Die Studierenden erhalten automatisch eine E-Mail zur Online-Befragung, wenn

• sie eine LV belegt haben und
• diese LV insgesamt von mindestens 10 Studierenden belegt wurde.

Kleinere LV werden zur sogenannten Online-in-Präsenz-Evaluation vorgesehen. Studierende in LV mit fünf bis neun Studierenden erhalten von den Lehrenden etwa 10 Minuten Zeit, um den Online-Fragebogen direkt während einer LV-Sitzung auszufüllen. Unsere Handreichung enthält detaillierte Informationen zum Verfahren.

Nach dem zweiwöchigen Befragungszeitraum bzw. 5 Tage nach dem Start einer Online-in-Präsenz-Evaluation erhalten die Lehrenden einen Bericht über die Evaluationsergebnisse ihrer LV, sofern mindestens fünf Rückmeldungen vorliegen.

Mit dem Ziel, die Lehrveranstaltungsevaluation an der UE inhaltlich und verfahrenstechnisch weiterzuentwickeln, hat die AG Evaluation unter der Leitung des damaligen Vizepräsidenten für Studienangelegenheiten, Herr Prof. Dr. Gerd Mannhaupt, u. a. neue Fragebögen zur Evaluation von Vorlesungen, Seminaren, Übungen, Sprachkursen und Fachdidaktischen Schulpraktika erarbeitet. Grundlage dieser neuen Fragebögen sind die revidierten Formen der Münsteraner Fragebögen zur Lehrveranstaltungsevaluation. Hierbei handelt es sich um valide sowie reliable Lehrevaluationsinstrumente. Bsp. Seminare

FB Vorlesungen

FB Seminare

FB Tutorien/Übungen

FB Sprachkurse

FB Fachdidaktische Schulpraktika

Folgende Übersichten zeigen die Verteilung der globalen Lehrveranstaltungsbeurteilungen (Globalindikator je LV) nach Fakultäten/Bereichen und Semestern. Über den Globalindikator einer evaluierten Lehrveranstaltung haben die Lehrenden die Möglichkeit, diese Veranstaltung anderen evaluierten Lehrveranstaltungen des Semesters gegenüberzustellen. Die Lehrenden können einschätzen, wo sie mit Ihrer eigenen Lehrveranstaltung im fakultäts- bzw. hochschulweiten Kontext stehen.

WS 2025 | Globale Lehrveranstaltungsbeurteilungen nach Fakultäten/Bereichen

SS 2025 | Globale Lehrveranstaltungsbeurteilungen nach Fakultäten/Bereichen

WS 2024 | Globale Lehrveranstaltungsbeurteilungen nach Fakultäten/Bereichen

Folgende Übersichten stellen Informationen zur Beteiligung an der LVE nach Fakultäten/Bereichen und LV-Größe zur Verfügung.

WS 2025 | Beteiligung an der LVE nach Fakultäten/Bereichen

SS 2025 | Beteiligung an der LVE nach Fakultäten/Bereichen 

WS 2024 | Beteiligung an der LVE nach Fakultäten/Bereichen 

Neben den Ergebnisberichten für die Lehrenden erhalten die jeweiligen Studiendekan*innen der Fakultäten sowie die Leitungen des Sprachenzentrums und der Willy Brandt School of Public Policy der Universität Erfurt einen aggregierten Gesamtbericht über die evaluierten Lehrveranstaltungen im jeweiligen Bereich. Darüber hinaus erhalten sie sowie die Leitung der Erfurt School of Education Zugriff auf die Einzelberichte pro Lehrperson.

Diese für die Lehre verantwortlichen Personen sind aufgefordert, bei einer globalen Lehrveranstaltungsbeurteilung (Globalindikator kleiner 3,0 bzw. wiederholt kleiner 5,0) ein Gespräch mit den Lehrenden ihrer Bereiche zu initiieren. Ziel dieses Austausches ist es, die Evaluationsergebnisse gemeinsam zu reflektieren und gegebenenfalls Maßnahmen zur Weiterentwicklung der Lehrkompetenz zu vereinbaren. Hier kann insbesondere auf die hochschuldidaktischen Angebote zurückgegriffen werden.

Handreichung zur Vorbereitung und Durchführung von Feedbackgesprächen im Rahmen der Lehrveranstaltungsevaluation

(erarbeitet und bereitgestellt durch das Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen der Universität Hamburg)

Hierfinden Sie Antworten auf häufig gestellte Fragen zur LVE.