Methodenkoffer #1 Arbeit in Gruppen

Datum
20. Jun 2024, 09:30 Uhr - 15:30 Uhr
Veranstaltungsort
Uni Erfurt
Veranstalter
Hochschuldidaktik
Veranstaltungsart
Workshop
Veranstaltungssprache(n)
Deutsch
Publikum
Lehrende und Lehrbeauftragte der Uni Erfurt

Methodenkoffer#1: Was sind didaktisch zielführende Methoden für erfolgreiche Arbeit in Gruppen!

 

Im Format Methodenkoffer werden verschiedene Lehrmethoden vorgestellt, erprobt und reflektiert. Ziel ist es, aus den direkten Erfahrungen abzuleiten, wie verschiedene Methoden in der eigenen Lehre konkret umgesetzt werden können.

 

#Lehrkompetenz

Methodenkoffer#1:

Wer kennt es nicht. Als Lehrperson möchte man gern mehr in Gruppen arbeiten um bspw. die Interaktion der Studierenden zu steigern oder sie auf ein Berufsleben vorzubereiten, welches in sehr vielen Kontexten von guter Zusammenarbeit geprägt ist. Gleichermaßen ist es eine Herausforderung didaktisch sinnvolle und zielführende Methoden zu finden, die für Begeisterung sorgen und einen Mehrwert erkennen lassen.


Im Format Methodenkoffer werden verschiedene Lehrmethoden vorgestellt, erprobt und reflektiert. Ziel ist es, aus den direkten Erfahrungen abzuleiten, wie verschiedene Methoden in der eigenen Lehre konkret umgesetzt werden können.

 

  • Zielgruppe: Lehrende und Lehrbeauftragte der Uni Erfurt
  • Sprache: Deutsch
  • Datum/Uhrzeit: 20.06.2024, 9.30 bis 15.30 Uhr
  • freie Plätze: 12
  • Anmeldefrist: 15.06.2024

#Fortbildung

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zum Referenten

Marcus Berger ist wissenschaftlicher Mitarbeiter für die hochschuldidaktische Qualifikation und Unterstützung des Lehrpersonals. Er entwickelt (hochschul)didaktische Programme und begleitet professionell Entwicklungsprozesse.

Er ist Scrum Master sowie zertifizierter Businesstrainer für Team- und Personalentwicklung mit Schwerpunktsetzung auf die methodische Gestaltung von Lernprozessen, Team- und Zusammenarbeit sowie für Prozessdesigns in agilen Kontexten.

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Wissenschaftlicher Mitarbeiter für die hochschuldidaktische Qualifikation und Unterstützung des Lehrpersonals
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