Betrachtungen über die streitbare Demokratie. Geschichte, Sinn und Relevanz eines bundesdeutschen Leitkonzepts
mit Prof. Dr. Alexander Gallus, TU Chemnitz
Alexander Gallus zeichnet die ideen- und verfassungsgeschichtliche Genese der „streitbaren Demokratie“ nach – von den Krisenerfahrungen der Weimarer Republik über Exildebatten der 1930er- und 1940er-Jahre bis zur institutionellen Verankerung im Grundgesetz. Im Zentrum steht die Frage, wie Demokratien ihre Feinde abwehren können, ohne dabei ihre eigenen liberalen Grundlagen zu beschädigen.
Anhand zentraler Akteure wie Karl Loewenstein, Wilhelm Hoegner, Thomas Mann oder Karl Mannheim wird gezeigt, dass die wehrhafte Demokratie das Ergebnis eines politischen Lernprozesses war.
Der Beitrag verbindet ideengeschichtliche Rekonstruktion mit aktuellen Fragen und diskutiert vor dem Hintergrund der Verbotsdebatten um die AfD die schwierige Balance zwischen Volkssouveränität, Verfassungsschutz und demokratischer Offenheit.
Anlässlich des 25-jährigen Jubiläums der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät laden wir alle Interessierten herzlich ein.
Florian von Rosenberg, Tilmann Betsch, Matthias Vonken, Johannes Bauer & Thomas Mikhail
Unter dem Motto “Gläserne Fakultät” lädt die Erziehungswissenschaftliche Fakultät im Festmonat Juni zu zahlreichen Veranstaltungen ein, die allen Interessierten einen Einblick in die vielfältige Lehre und Forschung der Fakultät ermöglicht.
