Gender- und diversitätssensible Lehre
"Die Universität Erfurt begreift sich als geschlechtergerechte und diversitätssensible Hochschule. Gender- und Diversity-Kompetenz sind wichtige inhaltliche Themen der Lehre. Der konstruktive Umgang mit Vielfalt wird mit dem Anspruch verbunden, Studierende in ihrer Vielfalt aktiv zu fördern und sie bei der Entwicklung und dem Erwerb von Kompetenzen bestmöglich zu unterstützen. Es wird darauf geachtet, dass Geschlechtergerechtigkeit und Familienfreundlichkeit gefördert werden sowie ein offenes und positives Verständnis von Diversität auf dem Campus gelebt wird."
Leitlinie Gender und Diversität
Lehrveranstaltungen mit Gender- und Diversitätsbezug
Auf den Seiten der Gleichstellungsbeauftragten finden Sie weitere Informationen zum Thema gendersensible Lehre sowie eine Übersicht von Lehrveranstaltungen mit Gender- und Diversitätsbezug.
Informieren Sie sich auf diesen Seiten auch gern zu Fördermöglichkeiten von Projekten und lernen Sie das Gendernetzwerk der Uni Erfurt kennen, das Kolleg*innen mit Interesse an Gender, Queer und Diversity Studies interdisziplinär vernetzen und Kooperationspartner*innen für Lehr- und Forschungsprojekte zusammenbringen möchte.
Lehrveranstaltungen mit Gender- und Diversitätsbezug
Lehrveranstaltungen im Wintersemester 2025/26
Lehrveranstaltungen im Wintersemester 2025/26
Wenn Sie Ihre Lehrveranstaltung hier sehen wollen, schreiben Sie dem Gleichstellungsbüro. Das gesamte Lehrangebot finden Sie im Vorlesungsverzeichnis.
GENDER
Zeynep Gülsah Capan:
Gender and Sexuality in International Relations
Markus Dolinsky:
„Come and see the violence inherent in the system!” Filmische Interpretationen der Vormoderne
Markus Hartmann:
Sprache und Geschlecht
Benedikt Kranemann:
Liturgiewissenschaft in feministischer Perspektive
Sara Müller:
BNE - Sehnsucht nach der Welt. Frauen als Abenteurerinnen, Forscherinnen und Aktivistinnen (1850-1950)
Gila Schauer:
Language and Gender
Sabrina Schmidt:
What's the "P" in Popular Culture? Deconstructing Power, Politics, and Patriarchy
RASSISMUS/(POST-)KOLONIALISMUS/ANTISEMITISMUS
Hansjörg Bay:
BNE - (Post-)koloniale Erkundungen. Aktuelle Rewritings historischer ‚Entdeckungsreisen‘
Max de Baey-Ernsten:
Radikalisierung im Netz
Andreas Gotzmann:
Judentum im deutschen Sprachraum. Einführung in die deutsch-jüdische Geschichte vom Mittelalter bis zum Holocaust
Michael Griesbeck:
Migrations- und Flüchtlingsrecht
Michael Haspel:
BNE - Martin Luther Kings Kampf gegen den Rassismus als Vermächtnis für die Gegenwart
Michael Riegner & Jessica Holl:
BNE - Global Justice Clinic: Regionale Menschenrechtssysteme
Reiner Prass, Christiane Kuller & Sabine Schmolinsky:
Mythen der Migration - ein Ausstellungsprojekt
Benny Linse & Nancy Quittenbaum:
Spirit of Change
Jürgen Martschukat:
Geschichte der Gewalt in Nordamerika
Alejandra del Pilar Ortiz-Ayala:
Postcolonial Perspectives on Development, Peace, and Conflict: Democracy and Civil Society in Action
Andreas Pettenkofer:
Soziologie des “Rechtspopulismus”
Patrick Becker & Markus Reissen:
Interkulturelles Training: Fit für Interkulturelle Vielfalt
Birgit Schäbler:
Positionen des Globalen Südens
Sabine Schmolinsky & Verena Laschinger:
Bücherverbrennungen - verbrannte Bücher
Annegret Schüle:
Zwangsarbeit im Nationalsozialismus am Beispiel des Erfurter Unternehmens J. A. Topf
Cedric Steinert:
„Gleich ist nicht gerecht“ - Differenz, Diskriminierung und der lange Weg zur Inklusion
Paul Witzenhausen:
Reconceptualizing Transition - Colonialism and post-colonial Statehood in Africa
(Globale) KLIMA-, GENERATIONEN- UND KLASSENGERECHTIGKEIT
Tracy Biedermann:
Education & Inequality in the US/UK
Magdalena Förster:
Soziale Ungleichheit, Bildung und Habitus - Grundlagen für Differenzsensibilität im Schwerpunkt Lernen
Magdalena Förster:
Soziale Ungleichheit, Bildung und Habitus - Konzepte für Differenzsensibilität im Schwerpunkt Lernen
Amelie Harbisch:
BNE - Kritiken hegemonialer Wissensproduktion und partizipative Methoden
Marius Hildebrand:
Populismus und die Krise der Demokratie
Bettina Holstein:
BNE - Ringvorlesung “Grundlagen der nachhaltigen Entwicklung”
Bettina Holstein & Sandra Tänzer:
BNE - Stufu Nachhaltigkeit - mit Praxisprojekten die Welt verbessern (Orga-Team)
Bettina Holstein & Sandra Tänzer:
BNE - Stufu Nachhaltigkeit - mit Praxisprojekten die Welt verbessern (Service Learning)
Samrina Jafrin:
BNE - Corporate Sustainability and Reporting
Samrina Jafrin:
BNE - Sustainable Business Model Development
Achim Kemmerling:
BNE - Studis treffen Bauern/Bäuerinnen: Wie gelingt Klima-Resilienz in der mitteldeutschen Landwirtschaft?
Christiane Kuller:
Das geteilte Deutschland
Johanna Leithoff:
Ohne Land, ohne Korn, ohne Mitsprache - Soziale Fragen in der Späten Römischen Republik
Elke Mack:
Globale Ethik
Mark Porter:
BNE - Grüne Religion und Spiritualität
Julia Rodriguez:
Die Soziologie der Macht
Hagen Schölzel:
BNE - Politik und Natur - eine kontroverse Beziehung
Jochen Voit:
TRABI, STASI, STACHELDRAHT? Die DDR in der Erinnerungskultur
Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2025
GENDER
Cornelia Aßmann & Inga Maria Schütte:
Arbeitende Frauen und feiernde Männer. Ein Disput über die Work-Life-Balance in biblischen Erzählungen und in der Gegenwart?!
Antonia Marie Dölle:
Missbrauch an erwachsenen Frauen in der katholischen Kirche
Daniel Hajok:
Forschungsprojekt: Mental Health & Trad Wives
Meike Katzek:
Feministische Wissenschaftskritik
Benedikt Kranemann & Magdalena Lorek:
„Die Frauenfrage“ in der Liturgie – Eine Frage des Könnens oder Dürfens?
Katja Reuter:
Konzepte und Aktualität von Gegenöffentlichkeit
Dietmar Schmidt:
Das Gelächter der Geschlechter. Gender und Komik
David Stäge:
Frau, Leben, Freiheit: Weibliche Stimmen im modernen Iran
Wolfgang Struck:
"'Sie schreibt'. Über den Umgang mit marginalisierter Literatur"
Katharina Waldner:
Gender and the History of (Western) Religious Studies
Gender Studies in der Religionswissenschaft
(ANTI-)RASSISMUS/(POST-)KOLONIALISMUS/ANTISEMITISMUS
Robert Fritzsch & Hernyk Balkow:
Projektseminar "Weltoffene Stadt" - Integration durch Sport, Tandem und Begegnung
Hansjörg Bay:
Postmigrantisch? Verhandlungen von Identität, Differenz und Zugehörigkeit
Zeynep Gülsah Capan:
Race and Racism in International Relations
Albert Feierabend:
Expeditionen, Mission und Kolonialismus. Europäisches Wissen über Afrika von 1850 bis zur Dekolonisierung
Andreas Gotzmann:
Challenges and Redefinitions: German Jewish Identity in Modern Time
Juden - Bürger - Deutsche (1786-1933)
Michael Griesbeck:
Besonderes Verwaltungsrecht - Migrationsrecht
Anne Grüne:
Cultural, Postcolonial und Cosmopolitan Studies in der Kommunikationswissenschaft
Felix Krämer:
Racial Capitalism in der Geschichte Nordamerikas
Silvan Niedermeier:
Der Indigene Bürgerrechtskampf in den USA und Australien seit den 1960er Jahren(NAG)
Andreas Pettenkofer:
Politische Kämpfe um Anerkennung
Sabine Schmolinsky & Reiner Prass:
Mythen der Migration - und was dahintersteckt
Carolin Wiethoff & Jörg Rensmann:
Gebildeter Antisemitismus
Katja Reuter:
Konzepte und Aktualität von Gegenöffentlichkeit
Julia Rodriguez:
Die Soziologie der Polizei und Polizeigewalt
Birgit Schäbler:
Der israelisch-palästinensische Konflikt
Sabrina Schmidt:
Racisms as Discourses & Social Practices – Interdisciplinary and International Perspectives on a Timeless Phenomenon
Rassismus als Kommunikationsphänomen: Diskurse, Intersektionen, Ausgrenzungspraxen
Right-Wing Populism in Digital Media: Platforms, Discourses, and (Counter-)Strategies
Hagen Schölzel:
Postkoloniale Theorie: koloniale Macht gestern und heute
Annegret Schüle:
Zwangsarbeit im Nationalsozialismus am Beispiel des Erfurter Unternehmens J. A. Topf & Söhne (EG)
Felix Schürmann:
Blut und Diamanten. Die Ausbeutung von Bodenschätzen in Deutsch-Südwestafrika
Heike Rosenberger & Matthias Weiß:
Schwarzes Theater - Die Kunst des Unsichtbaren
(Globale) KLIMA-, GENERATIONEN- UND KLASSENGERECHTIGKEIT
Agnés Arp:
Zur vielstimmigen Erfahrung der „langen Wende” in einem thüringischen Dorf. Ein Lehrprojekt zur Oral History als Forschungsmethode und Praxis Teil A und B
Christian Fischer:
Die Gestaltung von Wirtschaft und Konsum als Herausforderung für eine nachhaltige Entwicklung. Fachliche und sachunterrichtsdidaktische Suchbewegungen
Michael Riegner & Jessica Holl:
Praktikerseminar im Völkerrecht. Global Justice Clinic
Junghi Ha:
BNE - Wenn Sozialstruktur auf Forschung trifft
Bettina Hollstein & Sandra Tänzer:
Stufu Nachhaltigkeit - mit Praxisprojekten die Welt verbessern (Projektmanagement)
Bettina Hollstein & Sandra Tänzer:
Stufu Nachhaltigkeit - mit Praxisprojekten die Welt verbessern (Service Learning)
Lea Kallenbach:
Die Bedeutung der Biographie für das Lehren und Lernen im Sachunterricht
Achim Kemmerling:
Policies for Fighting Poverty and Inequality
Downloads: Handreichungen
Gender und Diversity in der Hochschuldidaktik - Hinweise und Anregungen für die akademische Lehre
Aus dem Vorwort: "Diese Handreichung richtet sich an Lehrende der Universität Erfurt, insbesondere im Bereich des Studium Fundamentale und der Lehramtsausbildung, und bietet Hinweise und Anregungen für die eigene Lehrgestaltung. Aufbauend auf einer Klärung der zentralen Begriffe werden im ersten Teil gender- und diversity-sensible Didaktik beleuchtet und Methoden vorgestellt, um Verhaltensweisen im Unterricht auf genderspezifische Rollenmuster hin zu analysieren. Im zweiten Teil finden sich Hinweise zum gender-sensiblen Sprachgebrauch im Unterricht."
Erscheinungsjahr 2016
Projektleitung: Prof. Dr. Regina Möller, Erziehungswissenschaftliche Fakultät zusammen mit Dr. Katharina Reinholdt, Gleichstellungs- und Familienbüro
Autorin: Kristina Krug
Für ein gedrucktes Exemplar wenden Sie sich gern an: gleichstellungsbuero@uni-erfurt.de
Geschlecht, Schule und Universität - Anregung zur Reflexion und Gestaltung von Lehre und Unterricht
Aus dem Vorwort: "Adressiert an Student_innen, Lehrer_in nen, Schüler_innen sowie Dozent_innen sollen Anregungen und Übungen Orientierung und Impulse für eine gendergerechte und -sensible Unterrichts- und Lehrpraxis geben. Das Ziel ist es dabei, Gender- und Diversitykompetenz von Lehrenden an Schule und Universität zu fördern und zu stärken. Drei Schwerpunkte sollen dabei diese Zielstellung leiten: die bewusste Wahrnehmung von Geschlechterstereotypen, die Reflexion von Sprache und Geschlecht sowie eine genderbewusste Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen. Innerhalb einer Gliederung von theoretischen Ausführungen bzw. Fragenkatalogen und einer Vielzahl praktischer Anregungen, Übungen sowie Medienhinweisen, die diese Schwerpunkte strukturieren, sollen Theorie und Praxis gewinnbringend für die Umsetzung einer geschlechtergerechten Schul- und Hochschullandschaft verzahnt werden."
Erscheinungsjahr 2016
Projektleitung: Prof. Dr. Sandra Tänzer, Fachbereich Sachunterricht zusammen mit Dr. Katharina Reinholdt, Gleichstellungs- und Familienbüro
Autorinnen: Anne Kathrin Schiel und Lisa Hartmann
Für gedruckte Exemplare wenden Sie sich gern an gleichstellungsbuero@uni-erfurt.de
Sprachleitfaden: Sag’s doch GLEICH! Gendersensible Sprache an Thüringer Hochschulen
Das Thüringer Kompetenznetzwerk Gleichstellung hat im Juli 2023 eine völlig überarbeitete Neuauflage des Sprachleitfadens Sag’s doch GLEICH! Gendersensible Sprache an Thüringer Hochschulen veröffentlicht.
Der neu aufgelegte Sprachleitfaden setzt Impulse zur Umsetzung einer geschlechtersensiblen Sprache an den Thüringer Hochschulen, bietet Anregungen und Hinweise zu verschiedenen Formulierungsmöglichkeiten und enthält Beispiele aus dem Hochschulalltag. Die 2015 herausgegebene Erstauflage des Sprachleitfadens wurde in der Neuauflage hinsichtlich aktuell genutzter Formen geschlechtersensibler Sprache aktualisiert und um weitere Themenaspekte und hilfreiche Tipps erweitert.
Zusätzlich zum gedruckten Sprachleitfaden im Pocket-Format finden Sie auf der Website des Thüringer Kompetenznetzwerk Gleichstellung eine barrierearme Lese- und Druckfassung des Sprachleitfadens Sag’s doch GLEICH! Gendersensible Sprache an Thüringer Hochschulen sowie eine weiterführende Sammlung zum Thema gendersensible Sprache mit Anregungen sowie Empfehlungen lesenswerter Publikationen, Handreichungen und Tools zum Thema.
