Master of Education Regelschule (Lehramt)
Alles auf einen Blick
Gegenstand des Studiums
Mit dem Abschluss des Studiengangs Master of Education Regelschule erwerben Sie eine anwendungsorientierte, wissenschaftliche Berufsqualifikation für die Tätigkeit als Regelschullehrer/in. Auf der Grundlage eines entsprechenden Bachelor-Abschlusses werden Sie auf die Lehrbefähigung für zwei Unterrichtsfächer vorbereitet.
Dabei erlangen Sie einerseits Kenntnisse über die Rahmenbedingungen von Schule und Unterricht und bilden andererseits Kompetenzen aus, die Sie dazu befähigen, fach- und schulartbezogene Prozesse des Lehrens und Lernens theoriegeleitet zu planen, durchzuführen und zu reflektieren. Zudem ergänzen und vertiefen Sie bereits vorhandene fachwissenschaftliche Inhalte in Ihrem Nebenfach und entwickeln schließlich im Rahmen verschiedener Praktika Ihr professionelles „Selbst“, unter anderem durch Unterrichtsbeobachtung, -planung und -durchführung.
Dann informieren Sie sich dazu zunächst auf den Seiten zum Lehramtsstudium.
Karrierechancen
Unsere Absolvent*innen arbeiten im folgenden Berufsfeld:
- als Regelschullehrer oder Regelschullehrerin (Lehrkraft für die Sekundarstufe I)
- als Lehrer oder Lehrerin an Gemeinschaftsschulen (Lehrkraft für die Sekundarstufe I)
- als (stellvertretende) Schulleiter oder Schulleiterinnen
Details zum Studiengang
Aufbau des Studiums
Aufbau des Studiums
Das Studium im Umfang von 120 Leistungspunkten (LP) gliedert sich inhaltlich in die folgenden Bereiche:
Bildungswissenschaftlicher Bereich (30 LP):
- 6 LP in Diagnostizieren, Beurteilen und Beraten (inkl. 3 LP in schulpraktischen Studien),
- 6 LP in Erziehung, Klassenführung und Konfliktbewältigung (inkl. 3 LP in schulpraktischen Studien),
- 9 LP in Heterogenität und Inklusion,
- 6 LP in Psychologie des Lernens und der Entwicklung,
- 6 LP in Bildungssystem, Schulentwicklung und Professionalisierung im Lehrerberuf
Fachdidaktischer Bereich (36 LP):
- 18 LP im ersten Unterrichtsfach (inkl. 6 LP in schulpraktischen Studien),
- 18 LP im zweiten Unterrichtsfach (inkl. 6 LP in schulpraktischen Studien),
Fachwissenschaftlicher Bereich (6 LP):
- 6 LP in dem im Bachelor-Studiengang als Nebenstudienrichtung studierten Unterrichtsfach,
Komplexes Schulpraktikum (30 LP):
- 15 Wochen Schulpraxis (15 LP) mit Begleitkursen, Gruppensupervision und Reflexion (15 LP) im zweiten Jahr des Masters of Education,
Master-Arbeit (18 LP):
- Anfertigung einer anwendungsorientierten Master-Arbeit in einem Grundlegungsfach, im Schwerpunktfach oder in den Bildungswissenschaften.
Prüfungsordnung
Praktika: Praxis im Lehramtsstudium
Fachdidaktische Praktika
- in jedem Grundlegungsfach ein fachdidaktisches Praktikum
- im gewählten Schwerpunktfach zwei fachdidaktische Praktika
Bildungswissenschaftliche Praktika
- Praktikum im Bereich: Diagnostizieren, Beurteilen und Beraten
- Praktikum im Bereich: Erziehung, Klassenführung, Konfliktbewältigung
weitere Informationen zu den bildungswissenschaftlichen Praktika
Komplexes Schulpraktikum in Thüringen oder im Ausland
Sie haben die Möglichkeit, Ihr Komplexes Schulpraktikum (KSP) auch im Ausland zu absolvieren und somit Ihr Lehrprofil zu professionalisieren. Das Team des Praktikumsreferates berät Sie gern zu allen Anliegen rund um ein Praktikum im Ausland.
weitere Informationen zum Komplexen Schulpraktikum in der Regelschule
Lehramt International an der Universität Erfurt
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Hochschulinfotag
Hochschulinfotag
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Master-Studiengang Berufsbildene Schulen
Zugangsvoraussetzungen
Zugangsvoraussetzungen
Voraussetzung für die Aufnahme des Master-Programms ist der Abschluss eines mindestens sechs Semester umfassenden einschlägigen Bachelor-Studiums mit der Note 2,5 oder besser, in dem die fachlichen Grundlagen für die jeweiligen Unterrichtsfächer der Regelschule erworben wurden.
Darüber hinaus müssen folgende Studienanteile im Bachelor-Studiengang absolviert worden sein:
- 6 Leistungspunkte in schulpraktischen Studien in der Regelschule:
3 Leistungspunkte im Berufsorientierenden Praktikum BOSund
3 Leistungspunkte im Vorbereiteten Schulpraktikum VOS - 6 Leistungspunkte in interdisziplinären bildungswissenschaftlichen Grundlagen einschließlich eines Blockpraktikums,
- 3 Leistungspunkte in „Sprecherziehung“.
Für die jeweiligen Unterrichtsfächer sind weitere Zugangsvoraussetzungen zu erfüllen.
Sprachvoraussetzungen
Bis zum Ende des Studium:
- Ist das Schwerpunktfach eine Fremdsprache, sind in dieser Sprache Kenntnisse der Stufe C1 nachzuweisen.
Sprachenzentrum
Das Sprachenzentrum bietet pro Semester rund 140 Sprachkurse in 16 modernen und alten (Fremd-)Sprachen an. Es unterstützt Sie bei Neuerwerb und Vertiefung von Sprachkenntnissen.
Internationale Bewerber*innen
Studienberwerber*innen, deren Muttersprache nicht Deutsch ist, müssen bei der Bewerbung bereits Deutschkenntnisse (Niveau B1) nachweisen.
Hinweise zu erforderlichen Deutschkenntnissen sowie zur Deutschen Sprachprüfung für den Hochschulzugang (DSH):
Kurz erklärt: Wie werde ich Regelschullehrer*in?
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Das sagen die Studierenden
Mit zahlreichen Praktika und deren intensiven Begleitung durch z.B. Reflexionen und entsprechende Seminare bekommt man mit der Theorie, jene man in den Vorlesungen studiert, einen allumfassenden Einblick. Neben den grundlegenden Bildungswissenschaften, der Schulpädagogik und Fachdidaktiken der Schulfächer stehen Vertiefungen sowie fachwissenschaftliche Inhalte jeden Studierenden zur Verfügung.
Bewertung von Ricardo auf Studycheck
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Genau richtig! Ich habe das auch studiert.
Friedrich hat Musik mit Mathematik kombiniert und den Master of Education Regelschule abgeschlossen. Heute arbeitet er als Lehrer.
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