BO-LAB: Berufsorientierung in der Lehrkräftebildung

„BO-LAB“ widmet sich der Frage wie angehende und bereits tätige Lehrkräfte besser darauf vorbereitet werden können, Schülerinnen und Schüler bei der Berufsorientierung zu unterstützen. Ziel ist es, die gewonnenen Forschungsergebnisse direkt in den Schulalltag zu integrieren.

Dafür wollen die beteiligten Wissenschaftler*innen ein Qualifizierungsangebot zur Berufsorientierung entwickeln, das in allen Phasen der Lehrkräfteausbildung genutzt werden kann: im Studium, im Vorbereitungsdienst (Referendariat) sowie in der Fort- und Weiterbildung. Zentraler Bestandteil ist ein neu entwickeltes Lehrmodul, das insbesondere Studierenden des Lehramts für die Regelschule grundlegende Kenntnisse und Handlungskompetenzen im Bereich schulischer Berufsorientierung vermittelt. Das Modul wird im regulären Studienbetrieb getestet, wissenschaftlich begleitet und ausgewertet. Gleichzeitig soll es für den neuen dualen Studiengang im Regelschullehramt angepasst werden. So können die Studierenden das Gelernte frühzeitig in der Schule ausprobieren und anschließend reflektieren. Zudem soll das Thema Berufsorientierung künftig stärker in das Referendariat eingebunden werden. Gemeinsam mit dem Studienseminar Erfurt entwickeln die Forscher*innen dafür passende Inhalte und Lernformen, damit angehende Lehrkräfte auch in dieser Phase entsprechende Kompetenzen erwerben können. Und nicht zuletzt soll das Lehrmodul auch für Fort- und Weiterbildungen von Lehrkräften genutzt werden können.

Projektleiter PD Dr. habil. Benjamin Dreer-Göthe erklärt: „Unser Ziel ist es, ein Lehrkonzept für den Fortbildungsbereich zu entwickeln, das Lehrkräfte dabei unterstützt, Maßnahmen zur Berufsorientierung gut zu planen, umzusetzen und zu reflektieren.“ Geplant sei der Einsatz innerhalb der bestehenden Fortbildungsreihe „Berufliche Orientierung“ des Thüringer Instituts für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien (ThILLM). „Das Angebot richtet sich vor allem an Lehrkräfte, die bisher wenig Erfahrung mit Berufsorientierung haben, diese Aufgabe aber an ihrer Schule übernehmen sollen. Wir wollen sie mit dem dafür erforderlichen grundlegenden Wissen und wichtigen Basisfähigkeiten ausrüsten.“

Dr. Silvio Kaak, wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt, ergänzt: „Uns ist es wichtig, die Erkenntnisse der Berufsorientierungsforschung für die schulische Praxis nutzbar zu machen. Mit dem neuen Lehrangebot zum Thema Berufsorientierung im Lehramtsstudium erweitern wir das bestehende Qualifizierungsangebot hin zu einem umfassenden Lehrprogramm für alle drei Phasen der Lehrkräftebildung.“ 

Im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung untersuchen die Forscher*innen in „BO-LAB“ außerdem, ob sich die Einstellungen der Teilnehmenden zur Berufsorientierung verändern und ob sie durch die Schulungen tatsächlich neue Handlungskompetenzen erwerben.

Weitere Informationen

Projektwebsite

Erfurt School of Education

ThILLM-Fortbildungsreihe zur beruflichen Orientierung